【诗词境界】赏析：虞美人·有美堂赠述古

虞美人简介,赏析

作者简介 李煜(937-978)，字重光，初名从嘉，号钟隐、莲峰居士。南唐中主李璟之子，公元961年嗣位，史称南唐后主，在位15年，李煜通晓音律，善诗文，能书画。 原文 春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 翻译 三春花开，中秋月圆，岁月不断地更替， 回首往昔，有多少往事早已经匆匆而去。 小楼晚来又春风吹拂，望着明月依旧， 倾覆的故国却不堪回首，不忍再忆起。 故都金陵，华丽的宫殿应该依然华丽， 但亡国的宫女，美丽的容颜不再美丽。 物是人非啊，我自问该有多少的哀愁， 正恰似那春来滚滚的长江，东流无语。 赏析 《虞美人》是李煜的代表作，也是李后主的绝命词。相传他于自己生日(七月七日)之夜(“七夕”)，在寓所命故妓作乐，唱新作《虞美人》词，声闻于外。宋太宗闻之大怒，命人赐药酒，将他毒死。这首词通过今昔交错对比，表现了一个亡国之君的无穷的哀怨。 “春花秋月何时了，往事知多少!”三春花开，中秋月圆，岁月不断更替，人生多么美好。可我这囚犯的苦难岁月，什么时候才能完结呢?回首往昔，身为国君，过去许许多多的事到底做得如何呢，怎么会弄到今天这步田地?据史书记载，李煜当国君时，日日纵情声色，不理朝政，枉杀谏臣……透过此诗句，我们不难看出，这位从威赫的国君沦为阶下囚的南唐后主，此时此刻的心中有的不只是悲苦愤慨，多少也有悔恨之意。 “小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”苟且偷生的小楼又一次春风吹拂，春花又将怒放。回想起南唐的王朝、李氏的社稷--自己的故国却早已被灭亡。诗人身居囚屋，听着春风，望着明月，触景生情，愁绪万千，夜不能寐。一个“又”字，表明此情此景已多次出现，这精神上的痛苦真让人难以忍受，透露出他内心多少凄楚和无奈! 夜深人静,倚楼远望,只见月光如水。眼前的一切更激起他对南唐故国的深深怀念。 “故国不堪回首月明中”!词人在这里发出的岂止是深沉的叹息，简直是痛彻肺腑的呼号。 “雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”尽管“故国不堪回首”，可又不能不“回首”。这两句就是具体写“回首”“故国”的--故都金陵华丽的宫殿大概还在，只是那些丧国的宫女朱颜已改。这里暗含着李后主对国土更姓，山河变色的感慨!“只是”二字，极为沉重，传达出物是人非的无限怅惘。“朱颜”一词在这里固然具体指往日宫中的红粉佳人，但同时又是过去一切美好事物、美好生活的象征。

《虞美人 听雨》诗词赏析

1.年少“歌楼听雨”，“不识愁滋味”；中年“客舟听雨”，悲欢离合觉有情；暮年“僧庐听雨”，悲欢离合总无情。 2.“悲欢离合总无情”，既对一生情感、生活进行了总括，也包含着历尽波折起落而对生命的执著。此句占了全篇一半的篇幅，暮年的脚步总是缓慢，落笔时的节奏也就格外悠长。这一句已是人生最后的切片：僧庐。鬓发斑白的游子，走遍天涯之后来到佛前，求个安歇处。这时的雨声，才是真正的入耳动心，点点滴滴的雨声，和多年来历劫红尘的往事与心情杂糅在一起，怎能不断肠蚀骨、教人彻夜难眠？写到这里，字里行间的棱角与光芒都化为淡漠平和。那只是一个终夜听雨的旅人，虽然难以了解他经历了怎样的沧桑岁月，跋涉了怎样的破碎山河，却多少透露出：即使在佛前，他的心远未获得生命收梢处应有的宁静。枯槁身躯内这一点温热的跃动，应和着僧庐外丝缕飘零的雨声。

<<虞美人 枕上>>诗歌赏析题

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赠汪伦赏析

这是李白于泾县游历桃花潭时写给当地好友汪伦的一首留别诗。此诗前两句描绘李白乘舟欲行时，汪伦踏歌赶来送行的情景，朴素自然地表达出汪伦对李白那种朴实、真诚的情感。后两句先用“深千尺”赞美桃花潭水的深湛，紧接“不及”两个字笔锋一转

《赠汪伦》的赏析

李白游泾县桃花潭时，在村民汪伦家作客。临走时，汪伦来送行，于是李白写这首诗留别。诗中表达了李白对汪伦这个普通村民的深厚情谊。

《赠汪伦》的赏析

《赠汪伦》 唐·李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 【分析】 《赠汪伦》是一首著名的送别诗。诗中首先描绘李白乘舟欲行时，汪伦踏歌赶来送行的情景，十分朴素自然地表达出一位普通村民对诗人那种朴实、真诚的情感。后两句诗人信手拈来，先用“深千尺”赞美桃花潭水的深湛，紧接“不及”两个字笔锋一转，用比较的手法，把无形的情谊化为有形的千尺潭水，形象地表达了汪伦对自己那份真挚深厚的友情。全诗语言清新自然，想象丰富奇特，令人回味无穷.

《赠汪伦》赏析

《赠汪伦》唐 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 陪孩子成长的关键词。 回忆美好时光,感受友情的深度。 教孩子们如何面对离别。 关于舟和船的区别，了解船的发展史。 给孩子们的书香早餐 李白游泾县（今安徽省）桃花潭时，在汪伦家作客。临走时，汪伦来送行，于是李白写下这首《赠汪伦》留别，诗中表达了李白对汪伦的深情厚谊。 “李白乘舟将欲行”，李白要与好朋友汪伦分别，他乘着船要走。大家知道，舟和船有什么分别么？舟是古时水上交通的重要工具。听婷婷姐姐讲讲从长的圆木、独木舟，到木筏、帆船，再到快艇、轮船的发展历史。 “忽闻岸上踏歌声”，突然听到岸上有人载歌载舞，远远一看，是汪伦来送他了。“踏歌”是唐朝特别流行的民间歌舞，一边唱歌，一边用脚踏着拍子，可以边走边唱。 “桃花潭水深千尺”，桃花潭不是真的有千尺深，这是种夸张的修辞手法。“尺”是中国特有的计量单位。在生活中，我们也会常常用到夸张，比如说你走的像蜗牛一样，并不是说你走的真的像蜗牛一样慢，而是说你走的比较慢。 “不及汪伦送我情”，此时，李白在船上，汪伦在岸上，只能远远的看着对方。李白想起他们在一起的时光，一起去游玩桃花潭。感慨桃花潭纵然有千尺深，也不及汪伦送我的情意。于是有感而发，写下“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的千古名句。 李白用桃花潭水的深，类比友情的深，这种修辞手法叫类比。友情的深是无形的、看不见的，用深千尺的潭水来表达，就变得有形、看得见了。就像小朋友会说“这个橘子酸得我牙都要掉了”，又或者“教室安静得连根针掉在地上也听得到”，这种酸和教室里的安静，都是看不见，语言无法表达，通过用有形的方式展现出来，这个就是类比的方式。 以后，孩子要和别人分别，让他们多想想在一起的美好时光，让这些快乐存于心间。不管何时何地尽量让自己快乐起来，像太阳一样照耀周围的人，大家就会非常喜欢和他们在一起。 和孩子们一起探索 1.如果孩子迷恋某个玩具，或者怀念某个宠物，某位朋友亲人，陪他们一起学会告别，让他们乐观起来，看到积极美好的一面； 2. 可以启发孩子画幅与好朋友在一起的图画，或者学会拍合影，让孩子体会友情的美好；

蝉 虞世南 赏析

1；气质高雅； 2；不食人间烟火，清高； 3；不愿借别人的名气、光环，靠自己实力处世；

赏析虞美人的最后两句？

诗人先用发人深思的设问，点明抽象的本体“愁”，接着用生动的喻体奔流的江“水”作答。用满江的春水来比喻满腹的愁恨，极为贴切形象，不仅显示了愁恨的悠长深远，而且显示了愁恨的汹涌翻腾，充分体现出奔腾中的感情所具有的力度和深度。

李煜的虞美人赏析？

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