第2讲：掌握思维导图的绘制技巧--五大要素

如何绘制思维导图

是在纸上画的!

小学四年级如何掌握思维导图帮助学习？

导图是好方法。家长更要好好学，才可以和孩子一起讨论，做些读书导图风暴，相当给力的。让小孩写日记，向导图一样，可以天马行空，画画图，用用彩笔，五颜六色，五花八门，思维发散。联系作文时，之间对题目发散，看看一个作文题目可以想到什么，想出几个还是几十上百个作文内容。阅读和写作可以背好文章，背上几十篇也不错的。当然是导图更好。

时间轴思维导图绘制

1、选择结构页面找到“Timeline”时间轴结构。 2、点击后，选择合适的导图风格。 3、最后点击新建，就可以生成一个新的空白思维导图，我们可以用这个思维导图来做一些跟时间有关的记录规划等。 4、比如，我们可以根据年月日来进行某个事物的规划，先建立月份主题再逐渐根据细节建立分支，而且始终保持一条轴线，主题很有秩序的按着层级排列在轴线左右。 5、更深层次的，我们可以使用它来帮助团队成员追踪项目的重要阶段和时间进度。 时间轴：***_net/jiqiao/xmind-shijianzhou_html 6、在什么时间段，做什么样的事情都能够在这时间轴思维导图上很清晰的表达出来。

小班儿童的绘画教育目标之一是“引导儿童掌握基本的绘画技巧”。（  ）

B 解析： 本题考查儿童的绘画教育目标。小班儿童的绘画教育目标之一是引导儿童认识绘画工具材料，掌握其基本使用方法，养成正确的握笔方法和作画姿势，没有“掌握基本的绘画技巧”这一目标。 故表述错误。

中考美术绘画作品如何快速掌握技巧？

初中生一定要学素描。首先，打好基础是关键。可以先从简单的正方体，三棱锥等几何图形练习。之后再层层递进，学石膏静物的。

如何绘制一本小说的思维导图

小说是塑造人物的艺术，当然以主角为中心，围绕他以故事脉络来描绘，配角人物和事件都是一起的，一个事件完了，配角的任务也就完了 一般来说在故事背后还有一条思想线

如何绘制一本小说的思维导图

小说是塑造人物的艺术，当然以主角为中心，围绕他以故事脉络来描绘，配角人物和事件都是一起的，一个事件完了，配角的任务也就完了 一般来说在故事背后还有一条思想线

时间轴思维导图绘制

1、选择结构页面找到“Timeline”时间轴结构。 2、点击后，选择合适的导图风格。 3、最后点击新建，就可以生成一个新的空白思维导图，我们可以用这个思维导图来做一些跟时间有关的记录规划等。 4、比如，我们可以根据年月日来进行某个事物的规划，先建立月份主题再逐渐根据细节建立分支，而且始终保持一条轴线，主题很有秩序的按着层级排列在轴线左右。 5、更深层次的，我们可以使用它来帮助团队成员追踪项目的重要阶段和时间进度。 时间轴：xmindchina_net/jiqiao/xmind-shijianzhou_html 6、在什么时间段，做什么样的事情都能够在这时间轴思维导图上很清晰的表达出来。

如何绘制英文思维导图？

英语思维导图制作方法如下： 1、从白纸的中心开始绘制，用一个图像表达你的中心主题。 2、画分支，不同分支用不同颜色，用曲线而不是直线。 3、在每条线上写上关键词，而不是一整段话。 4、自始至终使用图形，思维导图就是要视觉化。 思维导图 英文是The Mind Map，又名心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效同时又很高效，是一种实用性的思维工具。 思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。 思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。 思维导图是一种将思维形象化的方法。 我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点。 每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，就如同大脑中的神经元一样互相连接，也就是您的个人数据库。 思维导图又称脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具。 思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法；它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。

如何用绘画的方式绘制思维导图？

工具篇 手绘的工具，最简单。 1，空白纸一张 A4纸就可以了，再大一点也挺好。纸上不要有各种线条，白纸最好。 2，彩笔一副 水彩笔也好，彩色铅笔也好，有啥用啥。 水粉水彩之类，感觉有点太高大上了，驾驭不了。 甚至，没有颜色丰富的彩笔，只有一支黑笔，都可以开始手绘思维导图。 一、确定思维导图的基本结构 1、先将中心主题画在白纸中间其实，无论是儿童还是大人们，在画思维导图的时候，第一步要做的都是先将中心主题确定下来，并画在白纸中间。之所以要先将中心主题画在白纸中间，是因为这样有利于儿童们思维的发散。 2、进一步扩张思维导图的分支接下来儿童们要做的是：进一步扩张该思维导图的分支，需要注意的是，儿童们在扩张思维导图的分支时，要从中心主题向外扩张。另外，儿童们还可以想象成树的分支进行扩张，其中越靠近中心主题的分支，枝干则越粗。 二、补充以及完善 1、用图形来表达各分支的内容。思维导图的基本结构完成后，接下来儿童们则要进行补充和完善了。在进行补充和完善的时候，儿童们可以用图形来表达各分支的内容，这样会更生动，并且能较好的发挥儿童的创意。 2、给各分支加上合适的关键词。此外，还要给各分支加上合适的关键词，这样能便于记忆和理解。 扩展资料： 自上世纪八十年代思维导图传入中国内地。最初是用来帮助“学习困难学生”克服学习障碍的，但后来主要被工商界（特别是企业培训领域）用来提升个人及组织的学习效能及创新思维能力，在学科教学方面，历经52年的发展，也没在学校广泛应用。 华东师大刘濯源带领的思维可视化研究团队十五年的研究及实践，得出的结论是“思维导图”并不适合直接应用于学科教学，因为“思维导图”过于强调“图像记忆”和“自由发散联想”而非“理解性记忆”和“结构化思考”。 对于抽象思维能力较差的学生，“图像记忆”的确可以帮助学生提高“把知识记住”的效率，但却无法加深学生对知识的理解，属于一种浅层的学习。