爱人的想法 作者：梦丽来 朗诵：海涛

海涛的朗诵《最美的遇见》

《我等候你》 我等候你。 我望着户外的昏黄 如同望着将来， 我的心震盲了我的听。 你怎还不来? 希望 在每一秒钟上允许开花。 我守候着你的步履， 你的笑语，你的脸， 你的柔软的发丝， 守候着你的一切； 希望在每一秒钟上 枯死──你在哪里? 我要...

徐涛朗诵的

是徐涛朗诵的———父亲

美丽中国梦诗歌朗诵

中国梦诗歌：放飞中国梦 我的梦穿越千年的回响 四大发明，蕴蓄着华夏无穷的智慧 丝绸之路，架起中西方友谊的桥梁 资治通鉴，用睿智的思想指点江山 万里长城，挺起神州大地坚实的脊梁 我的梦历经百年的沧桑 鸦片战争的魔爪撕开了我的国门 甲午风云的炮声仿佛仍在耳畔激荡 卢沟桥的战火灼痛了母亲的肌肤 我的梦！我那苍凉的梦啊 何时？何时迎来黎明的曙光 南湖的那艘红船，托起了我心中的太阳 井冈山的那面红旗，映红了我的脸庞 南巡的脚印，承载着小岗村改革的热望 让我的梦想之花，冲破冻土 自由绽放 我的梦，是奔赴神秘的月宫 舞动嫦娥飘逸的霓裳 我的梦，是潜入蔚蓝的大海 触摸 蛟龙有力的臂膀 我的梦，是为古老的河床披上绿装 构筑母亲河坚固的屏障 我的梦，是遏制沙漠侵蚀的脚步 展现大草原万马奔腾的力量 我的梦，是打个美丽的中国结 用五十六条情丝编织红红的吉祥 我的梦，是把握地球跳动的脉搏 让子孙不再蒙受灾后泣血的心殇 我的梦，是一条条巨龙穿山越岭 为雪域高原送去安康 我的梦，是大海边痴情地守望 让游子在母亲的怀中醉入梦乡 我的梦，是建造万千广厦 温暖每一个漂泊的心房 男：我的梦，是搭建绚丽的舞台 让每一滴汗珠 *** 飞扬 我的梦，是敞开文明的殿堂 让每一朵花蕾尽享爱的阳光 男：我的梦，是拥抱美丽的夕阳 让每一道晚霞散发多彩的光芒 我的梦，是舞动经济腾飞的翅膀 让长江奔腾的乐章在世界舞台唱响 男：我的梦，是锻造雄健的体魄 让三山五岳的威严挺起巨人的形象 无端忽作太平梦，放眼昆仑绝顶来 我的梦！我的梦！我那美丽的梦啊 你是岁月长河中幽香的诗卷 你是我永远坚守的信仰 我深知，追梦的道路崎岖漫长 但那颗追梦的心啊 永不彷徨 我的梦！我的梦！我那缤纷的梦啊 你是数千年的积淀 你是近百年的奋斗 你是亿万人的渴望 孕育在我的心中 正在十三亿颗心田悄然成长 当梦想在每一片沃土上生根 我的梦,将变成美丽的天堂 当梦想在每一颗心灵发芽 我的梦,就是一片火红的高粱 我的梦，就是你的梦 我的梦，就是你的梦 是我们的梦，是伟大的中国梦

求徐涛朗诵 《父亲 》的原文

是生命的音符 跌宕着生生不息的精彩 父亲 是生命的河流 奔流着不竭的血脉 当幼小的生命呱呱落地 他的世界便充满了伟大的父爱 父亲 是人生的航船 承载起儿女的成长和未来 当“家”在心灵驻扎的那一天 父亲便扬起了博爱的风帆 不知疲倦地驶向幸福的彼岸 父亲的臂膀 担当的是家的重担 父亲的胸怀 奔跑着儿女的童年 啊， 父亲 您冷峻的脸颊 镌刻着男人的威严 您豪爽的性格 奔放着阳刚的灿烂 您有似水的柔情 您有如钢的坚强 您的慈祥善良 您的勤劳刚正 是儿女心灵成长的典范 父亲 是一首写不完的诗， 父爱 是一曲唱不完的歌 枕着父亲的臂弯入睡 灿烂的星空里 有听不完的童话 依偎在父亲的肩头 甜蜜的梦乡里 有细数不尽的幸福与快乐 啊 父亲的胸怀 是儿女起飞的跑道 父亲的渊博 是儿女成长的基石 父亲的耿直 斧正着儿女做人的信念 父亲的银发 闪亮着儿女金色的年华 岁月 一天天地拉弯了 父亲的脊背 父亲却在儿女的心目中 竖起了山一样的挺拔 父亲 是读不完的书 父爱 是舀不干的海 父亲在月光下的沉默 儿女能读懂您无言的大爱 父亲酒杯里的自语 儿女能聆听到您谆谆的教诲 父亲谦和的微笑里 儿女能深深体会到您的宽容豁达 父亲辗转不眠的长夜里 儿女能感受到您深深的牵挂 哦 当我有了自己的儿女 我才真正读懂了 父亲额头的皱纹里 书写着岁月的风雨和沧桑 书写着人生的艰辛与悲愁 儿女犹如沉甸甸的谷穗 把父亲的腰背一天天地压驼 我亲爱的父亲 您是儿女成长的摇篮 您是人生海洋的航船 您是永恒的河流 您是生命的支点 您是儿女温馨、幸福的港湾！

宋春丽诗朗诵 妈妈的稿子

《妈妈》 妈妈 五岁的时候我问你 为什么外婆的头发是白的 您的却是那么黑呢 你笑了 外婆的女儿长大了 可我的女儿还小呢 二十岁的时候我不再搂着你的脖子说话 我不回头的往前走 甩脱你的牵挂 你就默默的站在身后 我却蹭∫回头 因为我怕 我怕那些因我而生的白发 刺破我所谓的潇洒 三十岁的时候 我很少回家 你坐在门前 将那一轮旭日 等成了漫天的晚霞 四十岁的时候 女儿兴奋的拔掉我的忆※白发 我捧在手里回想着 是谁曾经说过这样的话 六十岁的时候我抚摸着你稀疏的白发 忆※根在我的指间形成了最美的花 我扶在你的肩膀上不停的呼唤着 那两个字 因为我怕 我怕叫得慢了你就听不到了 我只是想告诉你 我希望在我八十岁的时候 我还可以叫一声妈妈 我只是想告诉你 这辈子我们是彼此最深的牵挂 我只是想告诉你 今生做你的女儿 来生还是叫你妈妈

宋春丽诗朗诵 妈妈的稿子

妈妈 妈妈，五岁的时候我问你 为什么外婆的头发是白的 你的却是黑的呢 你笑了 外婆的女儿长大了 可我的女儿还小呢 二十岁的时候我不再搂着你的脖子说话 我不回头的往前走 甩脱你的牵挂 你就默默地站在身后 我却不敢回头 因为我怕 我怕那些因我而生的白发 刺破我所谓的潇洒 三十岁的时候 我很少回家 你坐在门前 将那一轮旭日 等成了漫天的晚霞 四十岁的时候 女儿兴奋的拔掉我的一根白发 我捧在手里回想着 是谁曾经说过这样的话 六十岁的时候 我抚摸着你稀疏的白发 一根根在我的指间开成了最美的花 我伏在你的肩膀上不停的呼唤着 那两个字 以为我怕—— 我怕叫得慢了 你就听不到了 我只是想告诉你 我希望在我八十岁的时候 我还可以叫一声—— 妈妈 我只是想告诉你 这辈子我们是彼此最深的牵挂 我只是想告诉你 今生做你的女儿 来生 还是叫你—— 妈妈

徐涛朗诵 透明的哀伤

年轻的时候，心中的阴影来自那对前路的茫然无知，一切都没有启示与征兆，是的，在这样美丽的夜晚里，生命是可以包含着月光，却不得不在同时也包含了一层透明的误伤。 席慕蓉是一代人的青春记忆，她构建的世界唯美、曼妙、深情，上世纪八九十年代，她的诗集在内地风靡一时，影响了一代人的成长和爱情观。“席慕蓉文集典藏版”包括两本散文集：《槭树下的家》《透明的哀伤》，一本诗集：《在黑暗的河流上》。诗作忧伤惟美，散文精致隽永。收录的诗文全面完整，几乎将席慕容的经典作品一网打尽。经过精心的编排和设计，本系列丛书将为过去曾被席慕蓉感动的那些人打捞最珍贵的青春回忆，也将为没读过席慕蓉的人带来一份似乎遥远，但触手可及的感动。

什么是朗诵？朗诵与朗读的区别

朗诵是指大声诵读诗或散文，把作品的感情表达出来。 朗诵与朗读的区别：指代不同、出处不同、侧重点不同 一、指代不同 1、朗诵：高声吟诵；大声诵读。 2、朗读：清晰响亮地把文章念出来。 二、出处不同 1、朗诵：韩北屏 《非洲夜会·举杯痛饮》：“晚会上还有朗诵和话剧，这些节目全不长。” 2、朗读：唐·李商隐 《与陶进士书》：“出其书，乃复有置之而不暇读者，又有默而视之不暇朗读者，又有始朗读而中有失字坏句不见本义者。” 白话释义：唐·李商隐 《与陶进士书》：“从他的书，于是又有置的而没有时间读的，又有默默地看着不顾朗读者，又有开始朗读而中有失字坏句不见本意义的。” 三、侧重点不同 1、朗诵：把文字作品转化为有声语言的创作活动。用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 2、朗读：一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读起点的基本功；就语言学习而言，无论中文还是英文等任何语言学习，朗读都有着重要的位置。

美丽的雨伞诗歌朗诵录音

儿歌：伞 学习目标：1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。 2、激发同情心，培养助人为乐的情感。 活动过程：1、引入主题 观察图片后启发提问 森林的天气怎么样？下雨了 爸爸妈妈来接你的时候 会带上什么？可小动物们没带伞该怎么办？幼儿我们可以给他们送伞。小动物可以躲在大树下面 谁能用树叶当伞？ 蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用树叶当伞。 教师把幼儿说的编成一首诗歌。 2、感受理解。 1） 欣赏诗歌，教师提问：谁撑开了美丽的伞？他们用什么做自己的伞？美丽的花朵是谁的伞？是什么颜色的花？还有谁撑起了怎么样的伞？ 2） 理解重点。教师再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可以跟念。为什么蝴蝶用花来带伞？落叶能做蚂蚁的伞吗？为什么？漂亮的小兔找了什么做伞？为什么？小动物们都找到了自己的伞 3、 仿编诗歌。 1）出示小熊玩具。是谁来了？小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞。 怎样的大树是小熊的伞？还有什么可以做小熊的伞？ 快下雨了，还有很多小动物没有伞，快为它们想想办法吧。 2）提供各种动物图片以及纸张画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后进行创编。 3） 设问：你愿意为谁找把伞？想为它找把什么样的伞呢？ 4） 请幼儿说说自己创编的诗歌，并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。 伞 下雨了，下雨了 快快撑开美丽的伞 红红的花朵时蜜蜂的伞 黄黄的树叶时蚂蚁的伞 绿绿的荷叶时青蛙的伞 白色的蘑菇是小白兔的伞 下雨了 下雨了 大家都有一把伞

徐涛朗诵雨巷配的什么音乐

比较缓，有点悲的那种，音乐中有间隔停顿比较好具体的你自己找吧