教师资格证知识点背诵
主播：StrawHats 播放：5016次最近更新: 2022-08-31
节目列表
正序 | 倒序
- 1教宗3
- 2教宗2
- 3激发小学生学习动机的基本方法
- 4小学课堂教学的教学原则之量力性原则
- 5小学课堂教学的教学原则之理论联系实际原则
- 6教学课堂教学的教学原则之因材施教原则
- 7小学课堂教学的教学原则之循序渐进原则
- 8小学课堂教学的教学原则之巩固性
- 9小学课堂教学的教学原则之启发性原则
- 10小学课堂教学的教学原则之直观性原则
- 11小学课堂教学的教学原则
- 1217年下半年材料分析题第二题
- 1317年下半年材料分析题第一题
- 14小学生心理辅导的主要方法及班级管理的基本方法
- 15小学德育的原则、方法和途径
- 16课程类型
- 17弗洛伊德的经典精神分析论
- 18简述学生心理发展的基本特征
- 19简述组织小学班级活动的基本途径和方法
- 20简述最近发展区的概念及其教育意义
- 21简述教师成长的三阶段理论
- 22简述注意分配的条件
- 23简述我国小学教育目的确立的依据
- 24简述小学德育的途径
- 25简述奥苏贝尔的有意义学习的条件
- 26简述你对自主学习合作，学习和探究学习三种学习方式的理解
- 27简述教育调查报告的一般结构
- 28简述影响个体发展的主要因素
- 29你认为小学教师应从哪些方面对学生进行安全教育
- 30简述班主任工作的主要内容
- 31简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观
- 32简述建立良好班风的基本措施
- 33简述小学生学习兴趣发展的特点
- 34简述我国教育目的的基本精神
- 35教育研究中文献检索的基本要求（简述）
- 36家校联系的基本方式
- 37皮亚杰理论中7到12岁小学生思维发展的特征
- 38小学教师撰写操行评语的注意事项
- 39依据遗忘规律如何合理组织复习
- 40学校产生的基本条件
- 41知觉的一般特性
- 42儿童身心发展个别差异性表现方面
- 43马斯洛的需要层次理论
- 44现代学校教育制度的类型
- 45如何培养小学生创造想象能力
- 46班主任了解、研究学生的主要内容
- 47主观能动性在个体发展中的作用
- 48多元智能理论
- 49小学教师专业标准（试行）
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