《论人的成长》
主播：藕丝小小 播放：1.7万次最近更新: 2022-08-16
罗杰斯认为在合适的心理氛围下，人们值得信赖，富有积极性、创造性与影响力，能够自我激励，并释放出无法想象的潜力。
虽然有人攻击罗杰斯的疗法过于简单，认为其技术只要重复来访者谈话的后几个字，但是，正如欧文-亚龙所说，罗杰斯的“疗法既不简单也不死板”，在这本书中，罗杰斯将为自己代言。
节目列表
正序 | 倒序
- 1第十五章 明天的世界和明天的人♥明天的人能够生存吗？
- 2第十五章 明天的世界和明天的人♥明天的人
- 3第十五章 明天的世界和明天的人♥明天的世界
- 4第四部分展望未来:一个自我中心的剧本第15章明天的世界明天的人
- 5第十四章 大团体中的学习：它们对未来的意义♥结论
- 6第十四章 大团体中的学习：它们对未来的意义♥对未来教育的暗示
- 7第十四章 大团体中的学习：它们对未来的意义♥Ciclos的短期影响
- 8第十四章 大团体中的学习♥大团体工作人员的职责和动力
- 9第十四章 大团体中的学习：它们对未来的意义♥大团体过程
- 10第十四章 大团体中的学习：它们对未来的意义♥Ciclos的内容
- 11第十四章 大团体中的学习：它们对未来的意义♥对ciclos的描述
- 12第十三章 超越分水岭：现在在哪里？♥结论
- 13第十三章 超越分水岭：现在在哪里？♥内心世界的探索？
- 14第十三章 超越分水岭：现在在哪里？♥可能的研究重点
- 15第十三章 超越分水岭：现在在哪里？♥有证据吗？
- 16第十三章 超越分水岭：现在在哪里？♥个人问题
- 17第十三章 超越分水岭：现在在哪里？♥威胁
- 18第十三章 超越分水岭：现在在哪里？♥个人中心教育的政治
- 19第十三章 超越分水岭:现在在哪里？♥个人中心学习的核心基本原则
- 20第十三章 超越分水岭：现在在哪里？♥传统模式
- 21第十三章 超越分水岭：现在在哪里？♥政治权利
- 22第十三章 超越分水岭：现在在哪里？♥走过分水岭
- 23第十二章 学习能够涵盖观点和感受吗？♥后记
- 24第十二章 学习能够涵盖观点和感受吗？♥结论
- 25第十二章 学习能够涵盖观点和感受吗？♥教师培训的意义
- 26第十二章 学习能够涵盖观点和感受吗？♥研究的结果是什么？
- 27第十二章 学习能够涵盖观点和感受吗？♥个人的结果是什么？
- 28第十二章学习能够涵盖观点和感受吗♥理性、情感和直觉学习的条件
- 29第十二章 学习能够涵盖观点和感受吗？♥目前的形势
- 30第三部分教育过程及其技术 第十二章学习能够涵盖观点和感受吗？
- 31第十一章 助人职业的新挑战♥结论
- 32第十一章 助人职业的新挑战♥这是唯一的实相吗？
- 33第十一章…新挑战♥我们能够允许自己成为完整的男人或女人吗？
- 34第十一章 助人职业的新挑战♥我们敢于废除职业化吗？
- 35第十一章 助人职业的新挑战♥我们敢于做设计者吗？
- 36第十一章 助人职业的新挑战♥我们敢于建立一门人文科学吗？
- 37第十章 六篇短文♥（六）针对儿童的工作坊
- 38第十章 六篇短文♥（五）保安
- 39第十章 六篇短文♥（四）在一起：为期九年的追踪报告
- 40第十章 六篇短文♥（三）南希的悲哀
- 41第十章 六篇短文♥（二）空洞：治疗中的体验
- 42第十章 六篇短文♥（一）“我开始迷失自己”
- 43第九章 建立个人中心的团体：对未来的启示♥对未来的启示
- 44第九章 建立个人中心的团体：对未来的启示♥一些未解决的问题
- 45第九章建立个人中心的团体:对未来的启示♥矛盾性:可能解决的办法
- 46第九章 建立个人中心的团体：对未来的启示♥团体的过程
- 47第九章 建立个人中心的团体：对未来的启示♥团体的形成
- 48第八章 艾伦-韦斯特：孤独♥（下）
- 49第八章 艾伦-韦斯特：孤独♥（中）
- 50第八章 艾伦-韦斯特：孤独♥（上）
- 51第七章 共情：一种饱受争议的存在形式♥结论
- 52第七章 共情：一种饱受争议的存在形式♥共情氛围的影响（下）
- 53第七章 共情：一种饱受争议的存在形式♥共情氛围的影响（上）
- 54第七章 共情：一种饱受争议的存在形式♥总体研究结果
- 55第七章 共情：一种饱受争议的存在形式♥当代人的定义
- 56第七章 共情：一种饱受争议的存在形式♥操作性定义
- 57第七章 共情：一种饱受争议的存在形式♥现在的定义
- 58第七章 共情：一种饱受争议的存在形式♥一个有用的概念——体验
- 59第七章 共情：一种饱受争议的存在形式♥早期的定义
- 60第七章 共情：一种饱受争议的存在形式♥目前的需要
- 61第七章 共情：一种饱受争议的存在形式♥我的探索
- 62第六章 个人中心取向的基本理念♥结论
- 63第六章 个人中心取向的基本理念♥关于未来的假设
- 64第六章 个人中心取向的基本理念♥科学与奥秘
- 65第六章 个人中心取向的基本理念♥意识改变状态
- 66第六章 个人中心取向的基本理念 ♥人类意识的功能
- 67第六章 个人中心取向的基本理念♥更广泛的视角：形成倾向
- 68第六章 个人中心取向的基本理念♥生命中的定向过程
- 69第六章 个人中心取向的基本理念♥支持个人中心取向的证据
- 70第二部分 第六章 个人中心取向的基本理念♥个人中心取向的特征
- 71第五章 我们需要一个“现实”吗？♥（下）
- 72第五章 我们需要一个“现实”吗？♥（上）
- 73第四章 变老还是变成熟♥更新——1979
- 74第四章 变老还是变成熟♥结论
- 75第四章 变老还是变成熟♥关于死亡的思考
- 76第四章 变老还是变成熟♥个人的快乐和困难
- 77第四章 变老还是变成熟♥学习
- 78第四章 变老还是变成熟♥写作
- 79第四章 变老还是变成熟♥活动
- 80第四章 变老还是变成熟♥身体方面
- 81第三章 46年以来♥（八）现在与未来
- 82第三章 46年以来♥（七）小结
- 83第三章 46年以来♥（六）我对沟通的关注
- 84第三章 46年以来♥（五）我的学习资源
- 85第三章 46年以来♥（四）两个困惑
- 86第三章 46年以来♥（三）两场斗争
- 87第三章 46年以来♥（二）惊人的影响力
- 88第三章 46年以来♥（一）
- 89第二章 人际关系及其成长的哲学♥（四）结论
- 90第二章 人际关系及其成长的哲学♥（三）
- 91第二章 人际关系及其成长的哲学♥（二）
- 92第二章 人际关系及其成长的哲学♥（一）
- 93第一章 关于沟通的经验♥（五）
- 94第一章 关于沟通的经验♥（四）
- 95第一章 关于沟通的经验♥（三）
- 96第一章 关于沟通的经验♥（二）
- 97第一部分 个人体验和观点 第一章 关于沟通的经验♥（一）
- 98《论人的成长》自序♥卡尔-罗杰斯
- 99《论人的成长》推荐序♥欧文-亚龙
