心理学
主播：刘小宝Jessie 播放：4634次最近更新: 2022-08-31
节目列表
正序 | 倒序
- 1随便啦
- 2随便啦
- 3班级活动设计与组织的原则
- 4班集体的教育作用
- 5操行评定的要求
- 6先进生的教育
- 7班主任说优良班风培育者的要求
- 8班主任是班级管理设计师的要求
- 9班主任的职责
- 10班主任的角色
- 11班集体的基本特征
- 12班级管理中存在的问题及解决策略
- 13班级管理的功能
- 14长善救失原则的要求
- 15说服法的要求
- 16选择德育内容的依据
- 17德育途径
- 18德育原则
- 19德育过程的一般规律及要求
- 20新课程改革下教师角色的变革
- 21课外活动的指导原则
- 22课外活动的教育价值
- 23教学评价的原则
- 24教学评价的意义
- 25个别教学的优点
- 26班级授课制的缺点
- 27班级授课制的优点
- 28教学过程的基本阶段
- 29知识的掌握促进能力发展的条件
- 30教学过程的一般规律
- 31选择与运用教学方法的依据
- 32谈话法的要求
- 33讲授法的要求
- 34因材施教原则的要求
- 35循序渐进原则的要求
- 36理论联系实际原则的要求
- 37启发性原则的要求
- 38直观性原则的要求
- 39科学性与思想性相统一原则的要求
- 40我国常用的教学原则
- 41教学工作基本环节
- 42布置课外作业的要求
- 43一堂好课的标准
- 44教学的基本任务
- 45课程评价的发展趋势
- 46课程内容选择的原则
- 47学生的权利和义务
- 48影响学制的因素
- 49终身教育思想的主要观点
- 50当代学制发展特征
- 51良好师生关系建立的方法
- 52师生关系的作用
- 53儿童权利公约
- 54良好师生关系的特征
- 55教师自我发展的具体途径与策略
- 56教师专业自我发展的策略
- 57教师专业发展的途径
- 58教师的职业素养
- 59教师的职业角色
- 60中小学生发展的时代特点
- 61以人为本的学生观
- 62教育目的
- 63教育目的
- 64教育目的
- 65教育与社会发展
- 66教育与社会发展
- 67教育与社会发展
- 68教育与社会发展
- 69教育与社会发展
- 70教育与社会发展
- 71教育与社会发展
- 72教育与社会发展
- 73教育与社会发展
- 74教育与社会发展
- 75教育与社会发展
- 76教育与人的发展
- 77教育与人的发展
- 78教育与人的发展
- 79教育与人的发展
- 80学生心理发展与教育
- 81学生心理发展与教育
- 82学生心理发展与教育
- 83学生心理发展与教育
- 84学生心理发展与教育
- 85学生心理发展与教育
- 86学生心理发展与教育
- 87学生心理发展与教育
- 88学生心理发展与教育
- 89学生心理发展与教育
- 90学生心理发展与教育
- 91学生心理发展与教育
- 92学生心理发展与教育
- 93学生心理发展与教育
- 94学习与学习理论
- 95学习与学习理论
- 96学习与学习理论
- 97学习与学习理论
- 98学习与学习理论
- 99学习与学习理论
- 100学习与学习理论
- 101学习与学习理论
- 102学习动机及其激发
- 103学习动力及其激发
- 104学习动力及其激发
- 105问题解决与创造力
- 106问题解决与创造力
- 107问题解决与创造力
- 108问题解决与创造力
- 109学生的心理差异与教育
- 110学生的心理差异与教育
- 111学生的心理差异与教育
- 112教师心理与专业成长
- 113教师心理与专业成长
- 114教师心理与专业成长
- 115教师心理与专业成长
- 116教师心理与专业成长
- 117教师心理与专业成长
- 118教师心理与专业成长
- 119教师心理与专业成长
- 120随便啦
- 121随便啦
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