终身成长
主播：阅享终身成长 播放：4057次最近更新: 2022-08-04
卡罗尔 • 德韦克教授是人格心理学、社会心理学和发展心理学领域内公认的杰出学者之一。
她曾任哥伦比亚大学威廉 • 兰斯福德心理学教授，现任斯坦福大学路易斯和弗吉尼亚 • 伊顿心理学教授，也是美国艺术与科学院院士。
她在对成功的数十年研究后，斯坦福大学心理学家卡罗尔 • 德韦克发现了思维模式的力量。
她介绍了两种思维模式，固定型和成长型，它们体现了应对成功与失败，成绩与挑战时的两种基本心态。德韦克教授揭示的成功法则已被很多具有发展眼光的父母、老师、运动员和管理者应用，并在实践中得到了验证。
节目列表
正序 | 倒序
- 15—16 一项关于团体行为的研究
- 25—15 CEO等同于男性吗？
- 35—14 穆尔卡希：倾听、坚韧、恻隐之心
- 45—13 摒弃固定型思维模式
- 55—12 韦尔奇：倾听、信任、培养
- 65—11 成长型思维模式领导者的行为
- 75—10 恶老板
- 85—9 无懈可击、不可战胜、享有特权
- 95—8 两个天才的碰撞
- 105—7 屋内聪明人
- 115—6 阿尔伯特•邓拉普：我是超级巨星
- 125—5 固定型思维模式领导者的行为
- 135—4 CEO和强烈的自我意识
- 145—3 领导力与固定型思维模式
- 155—2 对思维模式与管理决策的研究
- 165—1 成长型企业
- 17第五章 商业： 思维模式和领导力
- 184— 培养你的思维模式
- 194—16 倾听你的思维模式
- 204—15 每一项运动都是团队运动
- 214—14 成为明星意味着什么？
- 224—13 掌控成功
- 234—12 什么是失败
- 244—11 什么是成功
- 254—10 保持辉煌
- 264—9 秉性、决心、意志以及冠军思维
- 274—8 关于秉性的更多故事
- 284—7 秉性
- 294—6 “球商”
- 304—5 天才无需努力
- 314—4 世界上跑的最快的女人
- 324—3 贝比 • 鲁斯
- 334—2 迈克尔 • 乔丹
- 344—1天赋与天才 有时看的见，有时看不见
- 35第四章 体育：冠军的思维模式
- 363— 培养你的思维模式
- 373—15 当事情进展顺利时
- 383—14 相信他人的看法
- 393—13 归属感
- 403—12 否定标签及其作用方式
- 413—11 夸奖和肯定标签的危险性
- 423—10 杰克逊 • 波洛克
- 433—9 艺术才能是天赋吗？
- 443— 总结
- 453—8 能力水平和追踪
- 463—7 玛瓦 • 柯林斯
- 473—6 每个人都能做到出色吗？
- 483—5 天生的资质
- 493—4 适应大学生活
- 503—3 发现你的头脑
- 513—2 “不愿努力”综合征
- 523—1 思维模式和成绩
- 53第三章 关于能力和成就的真相
- 54塑造你的思维模式
- 552— 问与答（问题 — 9）
- 562— 问与答（问题7—8）
- 572— 问与答 问题5—6
- 582—25 问与答 （问题2—4）
- 592— 25 问与答
- 602—24 将知识转化为行动
- 612—23 努力不够：高风险
- 622—22 加倍努力：高风险
- 632—21 《奔腾年代》
- 642—20 思维模式改变了努力的意义
- 652—19 思维方式与抑郁症
- 662—18 偷懒、欺骗和责备无法带来成功
- 672—17 我的成功意味着你的失败
- 682—16 关键时刻
- 692—15 思维模式改变了失败的意义
- 702—14 特殊、高人一等、更具特权
- 712—13 证明你很特别
- 722—12 再谈潜能
- 732—11 一次测验定终生
- 742—10 如果你能力很强，为什么还要学习呢？
- 752—9 是完美无缺还是不断进取
- 762—8 故步自封的自我限制
- 772—7 超越可能的自我拓展
- 782—6 能力的拓展
- 792—5 CEO综合征
- 802—4 选择标准之差
- 812—3 脑波告诉我们的
- 822—2 不只是拼图测验
- 832—1 成功的意义：学习的结果还是智力的证明
- 84第二章 思维模式解析
- 85以下是围绕思维模式进行思考的其他方法
- 861—6 你将会看到什么
- 871—5 自我审视：谁能准确了解自己的优势和不足
- 881—4 思维模式概念新在何处？
- 891—3 两种思维模式之下的不同生活
- 901—2 两种思维模式对你意味着什么
- 911—1 为什么人会有不同
- 92第一章：思维模式
- 93引言
- 94本书简介
