青少年焦点解决短期心理咨询
主播：快乐书童贺变丽 播放：6571次最近更新: 2022-08-31
节目列表
正序 | 倒序
- 1第九章忧郁的孩子
- 2第九章 面对僵局怎么办
- 3第九章 重新检讨目标
- 4第九章 治疗师的观点
- 5第8章治疗厌食症与其他饮食疾患
- 6第八章 不切实际的预期
- 7第八章 青少年与秘密
- 8第八章 红色头发与独立
- 9第8章 精选案例：莉莉亚的选择
- 10第八章 威胁自杀与企图自杀
- 11第八章暴力的青少年
- 12第八章 非自愿的当事人
- 13第八章 把孩子的成功归功于父母
- 14第八章 做不一样的事：类型阻断
- 15第八章 多做有效的事
- 16第八章 在父母与青少年之间协商目标
- 17第八章 面对“我不知道”
- 18第八章 赞美、再赞美，更多的赞美
- 19第八章与青少年的父母咨询
- 20第八章 儿童与青少年的差异
- 21第八章了解青少年
- 22第七章 如何处理暴力型的孩子
- 23第七章处理说谎与偷窃的儿童
- 24第七章如何治疗自闭症
- 25第七章 从尿片到厕所
- 26第七章 孩子尿床怎么办
- 27第七章 案例：母亲的困难决定
- 28第七章案例精选 恐龙与比萨
- 29第七章 如何处理上学恐慌症
- 30第七章 案例精选 不再留校
- 31第七章如何处理注意力缺失/多动症
- 32第七章 案例精选 意外的枪伤
- 33第七章 案例精选 不归的远足（2）
- 34第七章不归的远足（1）
- 35第七章如何处理受到创伤的儿童
- 36第七章如何处理极端挑剔孩子的父母
- 37第七章如何处理虐待自己孩子的父母
- 38第七章 治疗师如何处理受到虐待的儿童
- 39第七章 精选案例：离家的好理由
- 40第七章如何与受虐儿童一起合作
- 41第七章如何与孩子讨论吃药
- 42第七章常见问题——你们建议儿童服药吗
- 43第七章评估是一种介入
- 44第七章解决困难处境
- 45第七章把焦点放在孩子的能力上
- 46第七章 案例精选 赞美不泛滥
- 47第七章 评估孩子的特殊需求
- 48第七章 治疗有特殊需求的孩子
- 49第六章 多做不错的小技巧（小小的暗示）
- 50第六章 做点不一样的事（神奇的5分钟）
- 51第六章 做点不一样的事（假设奇迹发生）
- 52第六章 抛铜板、假设奇迹已经发生
- 53第六章 评量（跳绳子、画手指）
- 54第六章 评分（成功塔、吹气球）
- 55第六章 游戏（冷与热、赛门说）
- 56第六章 追缉目标
- 57第六章游戏 （调色游戏和有力量的手）
- 58第六章 涂鸦游戏与看图说故事
- 59第六章 强化力量的工具：互动性的图画
- 60第六章 六格画精选案例
- 61第六章 画漫画的指导步骤
- 62第六章 画图及解决建构的漫画
- 63第六章 米歇尔的创伤
- 64第六章凡妮莎的故事
- 65如何建构故事
- 66第六章 故事
- 67第六章 运用掌中玩具
- 68第六章 较年幼的儿章
- 69第六章 对改变命名和图像化
- 70第六章 孩子是发现解决的人
- 71第六章 秘密藏身处
- 72第五章 与其他专业人员交流
- 73第5章 案例精选 迅如土拨鼠
- 74这样对你有什么帮助
- 75第五章 案例精选 洗碗战争
- 76第五章 案例精选 远离损友
- 77第五章 冲突的目标
- 78第五章何时让父母与孩子在一起
- 79第五章 何时与父母、孩子分别谈话
- 80父母要求先会见孩子
- 81第五章约定第一次晤谈
- 82第五章开始咨询——谁该参与第一次晤谈
- 83第四章 如何处理多重目标
- 84第四章评估当事人与目标——如何处理多重目标
- 85第四章 了解孩子问题背后的理由
- 86第四章 目标协商——指引成功的结果
- 87第四章 反应不够快的孩子
- 88第四章 案例：善用治疗师的两难处境
- 89第四章 评估家庭
- 90第四章 评估孩子
- 91第四章 评估当事人的目标
- 92第三章 技巧面面观——更差
- 93第三章 更好5W
- 94第三章 第二次与后读晤谈
- 95第三章 整理回馈的方法
- 96第三章 思考休息
- 97第三章细节、细节，还是细节
- 98第三章技巧面面观——应对问题
- 99第三章技巧面面观——奇迹问题
- 100第3章 评分问题
- 101第三章技巧面面观——发现“例外”
- 102与亲子互动的基本假设
- 103奠定基础
- 104孩子是自然的当事人
- 105孩子适用的SFBT
- 106不同种族家庭的返乡问题及短期接触
- 107未知的态度
- 108文化包容力
- 109第一章跳脱“思考黑盒子”
- 110第一章问题——解决的假设与程序
- 111第一章 SFBT与传统的游戏治疗
- 112SFBT基本原理
- 113前言：与孩子相遇（2）
- 114前言：与孩子相遇（1）
- 115原文序：本书内容简介
- 116序三：向儿童学习
- 117序二：这是儿童与青少年的焦点
- 118序一：焦点会谈引发孩童内在的资源
- 119第六章提供舒适的环境——玩具的世界
相关专辑
