入学早知道
主播：荷巍 播放：8566次最近更新: 2024-06-21
节目列表
正序 | 倒序
- 1进行必要的奖励，培养荣誉感
- 2赏识教育
- 3培养孩子荣誉感
- 4家园共育，建立有序生活规律
- 5创设有序的环境～环境育人
- 6习惯是后天环境中形成的
- 7遵循幼儿活动规律，循序渐进培养注意力
- 8明确目标和要求培养专注力
- 9引发孩子兴趣培养专注力
- 10集中注意效率高，专注学习效果好
- 11引导幼儿从被动合作向主动合作发展
- 12让幼儿自己选择合作者
- 13学会合作求多赢 相互帮助我能行
- 14幼儿园培养孩子的独立性策略
- 15家长培养孩子的独立性策略
- 16培养幼儿独立性
- 17帮助儿童灵活转换
- 18培养孩子多角度解决问题的能力
- 19培养孩子思考和探究的乐趣
- 20思维灵活思路宽 老师举一我反三
- 21父母要放手，让孩子做责任的主人
- 22培养孩子责任心
- 23自己的事情自己要负责
- 24承担责任成长快，人人喜欢大家爱
- 25培养责任心
- 26第八章 移情-移情的形式
- 27引导幼儿自主交往与探索
- 28学习品质 -引导幼儿发挥主动
- 29积极主动性培养
- 30家园共育坚持性
- 31坚持性的培养与挫折教育
- 32坚持性培养与规则意识
- 33为孩子提供一个有准备的学习环境
- 34培养孩子的坚持性
- 35有意识培养孩子的责任感
- 36贵在坚持
- 37树立正确的教育观，加油共育
- 38好奇心策略支持
- 39环境创设
- 40幼儿好奇心与幼小衔接
- 41好奇心特点
- 42幼儿好奇心
- 43尊重他人
- 44体态及辅助语言的应用
- 45懂礼貌，会合作
- 46小小工程师
- 47恰如其分地表达自己的想法和愿望
- 48交往能力
- 49以身作则
- 50行为自控
- 51自语自控
- 52情绪控制
- 53孩子自控能力培养的阶段
- 54注意言语和行为，孩子自控需到位
- 55培养孩子独立意识
- 56自理能力
- 57幼儿园、家庭和社会协调一致，密切合作
- 58情感训练法
- 59文明礼貌
- 60教孩子如何与人交往
- 61正确认识突出的意义
- 62尊重儿童，积极预防
- 63幼儿冲突行为发展变化
- 64处理冲突有能力
- 65学会与他人分享
- 66激发孩子同情心
- 67在日常生活中渗透同情心
- 68培养孩子同情心
- 69同情分享是美德
- 70幼儿情绪表达能力
- 71幼儿情绪发展
- 72品格塑造，关注孩子情绪与情感发展
- 73幼儿情绪表达能力
- 74情绪稳定善表达
- 75及时的反馈与鼓励
- 76有效运用榜样的影响作用
- 77注重幼儿成功经验的积累
- 78培养幼儿提高效能
- 79自我效能来倒向 目标定位能力强
- 80布置任务
- 81创造自由宽松的语言交往环境
- 82良好示范
- 83倾听要:专心 耐心 细心 虚心 用心
- 84学会倾听
- 85丰富词汇
- 86言语理解能力强 干部榜样没商量
- 87选择恰当的教学方式
- 88看图说话的题材
- 89学会说图
- 90学会看图
- 917、看图讲话若清楚，作文何愁没思路
- 92日常生活中渗透态势语
- 93态势语要表现自然
- 94认识态势御
- 95生活学习中巧妙的运用肢体语言
- 966 态势语言来辅助 意义传达更清楚
- 97故事积累法
- 98发散思维
- 99随即积累
- 100直观积累
- 101言语词汇积累多，语文必定很不错
- 1025-1 言语词汇积累多 语文必定很不错
- 103家长愿意听，孩子才愿意说
- 104家长愿意听，孩子才会愿意说
- 105模仿中学会表达
- 106音量表达
- 107策略:引导幼儿音量表达 并提供好环境
- 1084-3 音量大小控制好 温文尔雅有情调
- 1094-2音量大小控制好 温文尔雅有情调
- 1104-1音量大小控制好 温文尔雅有情调
- 111组织有兴趣的活动
- 112策略:关注语言，关注情感表达
- 113策略:学习基本的声音表演技巧 模仿朗诵
- 1143-2语言表达谁最俏 情感语言领风骚
- 1153语言表达谁最俏 情感语言领风骚
- 116策略:丰富的生活经验等
- 117策略:模仿 表情
- 1182—2语气表达若到位 清晰温和又干脆
- 1192、语气表达若到位 清晰温和又干脆
- 120策略四:提供自由活动空间，让幼儿有话就说
- 121策略三:丰富幼儿的知识经验 让幼儿有话会说
- 122策略二:创设真实而丰富的语言情景 让幼儿有话想说
- 123策略一: 营造平等、宽松的人际氛围，让幼儿有话敢说
- 1241、口语表达若流利 老师助手就是你
- 125策略三:在动手操作中巩固数感
- 126策略二:在游戏活动中培养数感
- 127策略一 在日常生活中建立数感
- 12810-2 数学准备先铺垫 数感培养是重点
- 12910-1 数学准备先铺垫 数感培养是重点
- 1309 策略 数学游戏
- 1319-2 数学推理属智慧 涵泳引导别嫌累
- 1329—1 数学推理属智慧 涵泳引导别嫌累
- 133策略 注重理财能力的培养
- 134策略 实际生活中培养合理的消费观念
- 135策略—1 钱币秘密
- 1368-3 钱币教育是数学 财商智商两相悦
- 1378—2 钱币教育是数学 财商智商两相悦
- 1388-1 钱币教育是数学 财商智商两相悦
- 1397-6 策略五 竞争懂得珍惜时间
- 1407-5 策略三、四 建立时间观念
- 1417-4 策略二:认识钟面
- 1427-3 策略一: 时间概念教学
- 1437-2 时间观念不能缺
- 1447-1 借助时间学数学 时间观念不能缺
- 1456-6 手工巩固
- 1466-5 策略三:逐渐抽象化
- 1476-4 策略二:建立图形关系
- 1486-3 策略一:认识几何图形
- 1496-2 图形建构玩个够 学习几何不犯愁
- 1506-1 图形建构玩个够 学习几何不犯愁
- 1515-2 数字常要比大小 排序准备很重要
- 1525-1 数字常要比大小 排序准备很重要
- 1534-2 大数化小早准备 方法习得由分类
- 1544-1 大数化小早准备 方法习得由分类
- 1553-4策略五:兴趣与游戏
- 1563-2 策略一、二
- 1572、数字生活常对应 加减乘除分得清
- 1581-2顺数一百不含糊 算术基础是数数
- 159顺数一百不含糊 算术基础是数数
- 1604、动转视听若轻巧 作文描写差不了
- 1613、视转言语或动作
- 1622-2 听转动觉能力策略
- 1632-1、听转动觉
- 1644-2左右半球共协调 头脑聪明乐逍遥
- 1654-1左右半球共协调 头脑聪明乐逍遥
- 1663-2平衡能力发展好 灵活机敏人称道
- 1673-1平衡能力发展好 灵活机敏人称道
- 1682-2心灵手巧 静细肌肉协调 训练策略
- 169若要心灵手先巧 精细肌肉要协调
- 170钻翻滚爬跳跑组织运动的“补偿”
- 1711～1钻翻爬滚跳跑 大肌肉运动达标
- 1726、 听觉理解能力强 老师选你做榜样
- 173听觉混合能力好 拼音学习特轻巧
- 1744、 听觉系列若有序 条理清晰心不惧
- 1753、 听觉记忆若障碍 漏壶装水忘得快
- 176听觉辨别能力差 口齿不清怕说话
- 1771、听觉注意能力弱 精神涣散常出错
- 1786 视知觉速度若快 学习成绩不会赖
- 1795、掌握汉字牢不牢 视觉再认很重要
- 1804、读写能力好不好 视觉填充见分晓
- 1813、观察能力强与弱
- 1822、阅读速度快与慢 视觉辨别是关键
- 1831、孩子学业灵不灵 空间知觉来确定
- 184提前上学行不行 看入学成熟水平
- 185前言
- 1863-1幼儿园里学比较 数学基础打得牢
相关专辑
