幸福胜任力 张鼎昆著
主播：济宁幸福园长俱乐部 播放：4260次最近更新: 2022-08-04
节目列表
正序 | 倒序
- 1让游戏为家庭注入更多欢乐
- 2家长有效参与游戏的“三部曲”
- 3陪孩子玩游戏的“三不”原则
- 4游戏是成人世界与儿童世界最好的接口或重合区
- 5游戏运动教养法
- 6第十章 如何有效开发孩子的潜能
- 7规矩教育实践地图
- 8动力续航法则
- 9重构法则
- 10妨碍家长实施严格管教的心智障碍
- 11令行禁止
- 12立规法则之让孩子理解与记住新规与描述式认可
- 13不在冲动时立新规
- 14在家长协商的基础上建立规矩及家庭会议
- 15教育漏斗原理：家长最容易违反的教育规律
- 16建立规矩：培养习惯的起点
- 17影响行为的关键因素
- 18培养习惯的最佳实践之最佳时机
- 19养成好习惯才是真正地赢在起跑线
- 20习惯的力量
- 21第九章 如何保障孩子的幸福生命场
- 22强制是不可缺少的教育手段
- 23创造卓越的教育奇迹
- 24卓越生命场开发指南
- 25基于自我效能感的能量转化场
- 26助孩子进入卓越状态
- 27走出教育误区：从应急干预到系统教养
- 28能量门槛法则
- 29第八章 如何帮孩子育成卓越生命场
- 30训练孩子的冲突解决能力及培养孩子的领导力
- 31帮助孩子提高沟通能力
- 32培养孩子觉察感知关系形态的能力及培养孩子理性调节的能力
- 33从小培育孩子的情感觉察能力
- 34家长通过改进自身来帮孩子培养协作品质
- 35怎样帮助孩子建立良好同伴关系之影响同学关系的关键因素
- 36不能融入同学群体的孩子容易遭遇校园欺凌
- 37家庭归属感及同伴归属感
- 38归属感是什么？它为什么重要？
- 39第七章 如何让孩子学会协作，拥有归属感
- 40不怕一事，就怕成势
- 41不良循环：孩子在学校的真实世界之二
- 42良性循环：孩子在学校的真实世界之一
- 43皮格马利翁效应的启示
- 44家庭关系形态影响孩子生命场的基础形态
- 45第六章 如何帮孩子转化、升华生命场
- 46选择地理环境和为什么择校
- 47选择信息
- 48和什么人在一起很重要
- 49生命场要素的交互密度、强度与序位影响生命场主导形态
- 50第五章 如何帮孩子建构优质生命场之李斯的老鼠哲学
- 51培养孩子安全感的策略
- 52多变、难测会损害孩子的安全感，家庭关系会影响安全感
- 53家长的爱心怎样在无意间损害孩子的安全感
- 54安全感的表现
- 55第四章 如何培养孩子的安全感
- 56通过反思改造工作模型
- 57再造自我依恋模式：父母为孩子打的一场硬仗
- 58依恋模式可以改变之与孩子发展亲密感
- 59依恋模式可以改变之及时回应孩子的感受
- 60养育方式怎样制造了依恋模式
- 61不安全依恋模式有怎样的表现
- 62安全依恋模式有怎样的表现
- 63发现依恋模式
- 64第三章 如何令孩子的生命场拥有温馨的底色
- 65幸福胜任力：教育的终极目标
- 66幸福地图：基于五大源泉的教育思路
- 67幸福的资格之幸福感的五大源泉
- 68不是有好婚姻的人更容易幸福，而是幸福的人更容易拥有好婚姻
- 69不是成功的人更幸福，而是幸福的人更容易成功
- 70幸福是欣欣向荣的生命状态
- 71重新理解幸福 关于幸福的误区与真相
- 72人真正想要的幸福
- 73教育的终极目的是提升幸福胜任力什么对人生最重要
- 74分裂的教育之小心落入错爱陷阱
- 75分裂的教育之知行分裂
- 76分裂的教育之情理（礼）分裂
- 77分裂的教育之身心分裂
- 78第二章 为孩子一生的幸福而教育分裂的教育之德才分裂
- 79“树干”：思维能力
- 80“树根”：感知运动系统
- 81学业胜任力的秘密
- 82能力观的启示：从夸孩子聪明到夸孩子努力
- 83重新发现 “卓越密码”
- 84成功是天赋的产物，还是后天努力的果实
- 85追求成功标志着一种积极向上的生命状态
- 86没有成功，幸福何在
- 87要成功还是要幸福
- 88幸福胜任力
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