贲友林｜重新认识课堂
主播：一片枫叶FM 播放：2.7万次最近更新: 2022-09-22
作者简介：贲友林，特级教师，国家“万人计划”教学名师，第三届“全人教育奖”提名奖获得者，苏教版小学数学教材编写组成员，现任教于南京师范大学附属小学。
节目列表
正序 | 倒序
- 11.【序】成尚荣：和学生一起在课堂中一路走来
- 22.贲友林：课堂的样子
- 33.贲友林：上课，你“听讲”了吗
- 44.贲友林：上课，你会“不讲”吗
- 55.贲友林：教师提问之后
- 66.贲友林：答问对象的选择，有“潜规则”吗
- 77.贲友林：学生回答问题之后
- 88.贲友林：比“同意”更重要的
- 99.贲友林：别让举手成为摆设
- 1010.贲友林：“谁能帮帮他？”
- 1111.贲友林：在“学生的问题”中相遇
- 1212.贲友林：让疑问自然流淌
- 1313.贲友林：课尾留疑之后
- 1414.贲友林：试教，能否叫停
- 1515.贲友林：“前测”是把双刃剑
- 1616.贲友林：如此导入为哪般
- 1717.贲友林：“课堂总结”要总结
- 1818.贲友林：不该忘却的板书
- 1919.贲友林：技术，莫让教师更忙碌
- 2020.贲友林：从教具到学具
- 2121.贲友林：老师，你看其他学科的教科书吗
- 2222.贲友林：教师的“谎言”
- 2323.贲友林：“出错了！”
- 2424.贲友林：“视而不见”与“不依不饶”
- 2525.贲友林：说说鼓掌这件事
- 2626.贲友林：“到位”与“越位”
- 2727.贲友林：学生会了吗
- 2828.贲友林：这节课，上完了吗
- 2929.贲友林：冷场，“冷”了谁
- 3030.贲友林：“意料之外”与“意料之中”
- 3131.贲友林：不妨让课堂出乎学生的意料
- 3232.贲友林：“哪有那么多的不一样？”
- 3333.贲友林：这些话，我们是否常常在说
- 3434.贲友林：那些可能是我们未曾想过的
- 3535.贲友林：每一个细节，都是一种思想
- 3636.贲友林：真的是学生的错吗
- 3737.贲友林：学生想法中的“泡沫”
- 3838.贲友林：学生的“套话”
- 3939.贲友林：让“学”不是走过场
- 4040.贲友林：对学生的感觉多一些关注
- 4141.贲友林：警惕课堂学习的“浅尝辄止”
- 4242.贲友林：学生也可以是“供题者”
- 4343.贲友林：为什么学生常常无话可说
- 4444.贲友林：学生的“发现”是否会再来
- 4545.贲友林：我所理解的学生的学习
- 4646.贲友林：听课时，你坐在哪儿
- 4747.贲友林：听课时，你记录了什么
- 4848.贲友林：听课时，你怎样打分
- 4949.贲友林：观课时，勿成为《皇帝的新装》中的那些人
- 5050.贲友林：邀学生一起观课
- 5151.贲友林：“一个都不能少”
- 5252.贲友林：课堂上，学生下位了
- 5353.贲友林：对“先学后教”的多元解读
- 5454.【后记】贲友林：一路走来
