破解幼儿教师的工作难题
主播：荣耀_r7 播放：3483次最近更新: 2022-09-22
节目列表
正序 | 倒序
- 1九（10）当发生意外伤害，家长过度责备教师时，该如何应对？
- 2九（9）两代教育观念不同，教师该如何与家长沟通？
- 3九（8）部分家长走不出小学化教学的误区，怎么办？
- 4九（7）家长开放日时，孩子总是粘着家长，怎么办？
- 5九（6）面对经常给孩子请假的家长，怎么办？
- 6九（5）家长更倾向于相信幼儿所说的话，而不相信教师，怎么办？
- 7九（4）家长存在“重保护，轻教育”的观念，教师该怎么办？
- 8九（3）面对过分溺爱、放纵孩子的家长，教师该如何应对？
- 9九（2）面对把教育孩子的责任推给幼儿园的家长，教师该怎么办？
- 10九（1）幼儿在园的良好习惯无法在家中保持，教师该怎么做？
- 11八（9）遇到家长和同事之间发生激烈冲突时，怎么办？
- 12八（8）碰到同事体罚或非理性地对待幼儿时，怎么办？
- 13八（7）发现有些同事当面顶撞领导，使其难堪，怎么办？
- 14八（6）发现有人到领导那里投诉你或者打你的小报告，怎么办？
- 15八（5）面对同事之间的矛盾冲突，怎么办？
- 16八（4）遇到问题时同事推卸责任，怎么办？
- 17八（3）同事在背后非议其他同事或领导，怎么办？
- 18八（2）年轻教师的观念与老教师的经验做法发生冲突，怎么办？
- 19八（1）主班教师和配班教师意见不一致，怎么办？
- 20七（9）幼儿参加集体活动时纪律混乱、场面失控怎么办？
- 21七（8）幼儿不愿意参加值日活动，怎么办？
- 22七（7）交接班时教师之间因沟通不良容易出现问题，怎么办？
- 23七（6）个别幼儿无法与其他小朋友合作共享，怎么办？
- 24七（5）某些不服从管理的幼儿拒不接受惩罚和教育，怎么办？
- 25七（4）幼儿因害羞或社交退缩不愿参加集体活动，怎么办？
- 26七（3）幼儿不服从班级规则或老师的 指导，怎么办？
- 27七（2）园领导临时布置的任务与一日活动安排相冲突，怎么办？
- 28七（1）教师觉得很多案头工作是做了无用功，怎么办？
- 29六（10）幼儿擅自离开教室，怎么办？
- 30六（9）幼儿经常在教室里捣乱，怎么办？
- 31六（8）幼儿爱发脾气，怎么办？
- 32六（7）幼儿爱拿别人的东西，怎么办？
- 33六（6）幼儿喜欢打人或咬人，怎么办？
- 34六（5）幼儿参加集体活动时注意力不集中，怎么办？
- 35六（4）幼儿动不动就哭，怎么办？
- 36六（3）幼儿缺乏自信、依赖性强，怎么办？
- 37六（2）幼儿爱说脏话或给别人起外号，怎么办？
- 38六（1）幼儿爱告状或打小报告，怎么办？
- 39五（10）对班上有身体残疾的幼儿，教师如何确保他们在园的安全？
- 40五（9）幼儿园遭遇灾害时，教师该如何应对？
- 41五（8）幼儿突然受到意外伤害，教师该如何应对？
- 42五（7）幼儿出现集体食物中毒情况，教师该如何应对？
- 43五（6）某些幼儿容易出现食物过敏、药物过敏等情况，怎么办？
- 44五（5）面对传染病或常见疾病高发的季节，教师该如何应对？
- 45五（4）幼儿不讲卫生，卫生习惯差，教师如何引导？
- 46五（3）幼儿入园和离园时容易出现安全问题，教师该如何应对？
- 47五（2）幼儿安全防范能力与自我保护意识薄弱，该如何教育？
- 48五（1）家长安全责任意识薄弱，教师该如何引导？
- 49四（11）秋游等活动时家长过于保护孩子，教师该如何引导？
- 50四（10）幼儿户外活动的穿着影响活动效果和幼儿健康，怎么办？
- 51四（9）户外混龄游戏容易出现的问题，教师该如何指导？
- 52四（8）幼儿不知如何把握自主游戏中自由和规则的关系，怎么办？
- 53四（7）户外游戏中，容易出现幼儿受伤、争执等情况，怎么办？
- 54四（6）幼儿不敢参加滑滑梯、攀爬、游泳等户外活动，怎么办？
- 55四（5）天冷了或天热了，家长不支持孩子参加户外活动，怎么办？
- 56四（4）户外活动中，幼儿缺乏安全和自我保护意识，怎么办？
- 57四（3）幼儿不爱参加户外体育活动，怎么办？
- 58四（2）场地有限，材料不足，户外活动难以有效开展，怎么办？
- 59四（1）由于存在安全风险教师不敢多组织户外活动，怎么办？
- 60三（10）幼儿在区域活动时间频繁地换区，怎么办？
- 61三（9）幼儿经常出现争抢玩具的现象，怎么办？
- 62三（8）教师在区域活动中对教育契机不敏感，怎么办？
- 63三（7）教师把握不好介入幼儿活动的时机，怎么办？
- 64三（6）教师不知如何有效观察、正确引导幼儿，怎么办？
- 65三（5）区域活动与主题教学活动脱节，不能相辅相成，怎么办？
- 66三（4）教师设计的区域活动与幼儿的年龄特征不符，怎么办？
- 67三（3）区域活动中，教师的预设与幼儿的选择出现矛盾，怎么办？
- 68三（2）教师不知如何利用乡土资源开展区域活动，怎么办？
- 69三（1）幼儿对区域材料不感兴趣，怎么办？
- 70二（12）集体教育活动中偏离或完不成预设目标，怎么办？
- 71二（11）集体教学活动中易出现教师“高控”现象，怎么办？
- 72二（10）教师缺乏有效第回应幼儿的技巧，怎么办？
- 73二（9）教师在教学活动中出现失误，怎么办？
- 74二（8）教师不知如何合理有效地利用多媒体，怎么办？
- 75二（7）教学活动结束后幼儿还想玩，怎么办？
- 76二（6）幼儿在集体教学活动中不愿意扮演反面角色，怎么办？
- 77二（5）幼儿在教学活动中出现假合作的现象，怎么办？
- 78二（4）幼儿在集体活动中不按要求操作使用活动材料，怎么办？
- 79二（3）教师提问的有效性不高，幼儿答非所问，怎么办？
- 80二（2）面对教学活动中频繁举手，过度要求关注的幼儿，怎么办？
- 81二（1）幼儿对教学活动不感兴趣，热衷于做自己的事情，怎么办？
- 82幼儿放学后不愿离园，非要教师再陪他一起玩，怎么办？
- 83一（8）如何避免幼儿在一日生活过渡环节中的消极等待现象？
- 84一（7）午休时幼儿不愿睡觉或喜欢打扰别人，怎么办？
- 85一（6）幼儿进餐时总是要求老师帮忙，怎么办？
- 86一（5）幼儿挑食、厌食或进餐时爱说话，怎么办？
- 87一（4）幼儿爱在厕所或盥洗室里玩，怎么办？
- 88一（3）幼儿洗手时总是应付，怎么办？
- 89一（2）幼儿在幼儿园里不爱喝水，怎么办？
- 90破解幼儿园教师的工作难题一（1）面对幼儿入园焦虑
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