孩子,把你的手给我II
主播:康悦心声 播放:5598次最近更新: 2024-02-22
十几岁是一个骚动而混乱、充满压力和风暴的时期,孩子注定会反抗权威和习俗——父母的帮助会被怨恨,指导会被拒绝,关注会被当作攻击。海姆•J•吉诺特博士就如何对十几岁的孩子提供帮助、指导、与孩子沟通提供了详细、有效、具体、可行的方法。
节目列表
正序 | 倒序
- 1后记
- 2第十二章 学习,成长,改变 “种瓜得瓜,种豆得豆”
- 3第十二章 学习,成长,改变 每当我想要说教时
- 4第十二章 学习,成长,改变 一个“迷你”危机
- 5第十二章 学习,成长,改变 一个差点被毁掉的周末
- 6第十二章 学习,成长,改变 运动与父母的担忧
- 7第十二章 学习,成长,改变 一份聘书:谁来决定
- 8第十二章 学习,成长,改变 汽车和开支
- 9第十二章 学习,成长,改变一场关于家庭作业的对话
- 10第十二章 学习,成长,改变 再造儿子的角色
- 11第十二章 学习,成长,改变 争取人权的女儿
- 12第十二章 学习,成长,改变 我儿子是个改革家
- 13第十二章 学习,成长,改变
- 14第十二章 学习,成长,改变 富有的辍学生
- 15第十二章 学习,成长,改变 一次有成效的对话
- 16第十二章 学习,成长,改变 一次引起怨恨的争吵
- 17第十二章 学习,成长,改变 一堂无声的爱之课
- 18第十一章 开车 喝酒 一个骗人的旅程
- 19第十一章 开车 喝酒 吸DU的梦魇
- 20第十一章 开车 喝酒 对喝酒与不喝酒的指导原则
- 21第十一章 开车 喝酒 预防:两个方法
- 22第十一章 开车 喝酒 青春期的孩子为什么喝酒
- 23第十一章 开车 喝酒 十几岁孩子喝酒与父母的焦虑
- 24第十一章 开车 喝酒 对孩子开车的指导原则
- 25第十一章 开车 喝酒 十几岁孩子开车与父母的担忧
- 26第十章 十几岁孩子的性和人类价值观 成熟的爱
- 27第十章 十几岁孩子的性和人类价值观 父母与BYY
- 28第十章 十几岁孩子的性和人类价值观 十几岁孩子的伪TXL
- 29第十章 十几岁孩子的性和人类价值观 女孩子气的男孩
- 30第十章 十几岁孩子的性和人类价值观 知识和价值观
- 31第十章 十几岁孩子的性和人类价值观 为什么要进行性教育
- 32第十章 十几岁孩子的性和人类价值观 坍塌的禁忌
- 33第十章 十几岁孩子的性和人类价值观 一个公开的悖论
- 34第十章 十几岁孩子的性和人类价值观 价值观的冲突
- 35第十章 十几岁孩子的性和人类价值观 对性的一次讨论
- 36第九章 社会交往:自由和限制 我们的责任:标准和限制
- 37第九章 社会交往:自由和限制 高中时期—自主和指导
- 38第九章 社会交往:自由和限制 初中时期:切合实际的活动与时间表
- 39第九章 社会交往:自由和限制 反对过早约会
- 40第九章 社会交往:自由和限制 不刻意追求受人欢迎
- 41第八章 在孩子们的眼里
- 42第八章 在孩子们的眼里
- 43第八章 在孩子们眼里
- 44第八章 在孩子们的眼里 逻辑的局限
- 45第七章 赞扬:一种新的方法 赞扬和自我形象
- 46第七章 赞扬:一种新的方法 描述,不要评价
- 47第七章 赞扬:一种新的方法 滥用的称赞
- 48第七章 赞扬:一种新的方法 赞扬:建设性的和破坏性的
- 49第七章 赞扬:一种新的方法 称赞和激励
- 50第七章 赞扬:一种新的方法 赞扬和内疚
- 51第七章 赞扬:一种新的方法 对赞扬的反应
- 52第六章 可以生气 但不能侮辱 改变的过程
- 53第六章 可以生气 但不能侮辱 不带侮辱地表达愤怒
- 54第六章 可以生气 但不能侮辱 突然的愤怒
- 55第六章 可以生气 但不能侮辱 怎样发怒
- 56第六章 可以生气 但不能侮辱 接受愤怒
- 57第六章 可以生气 但不能侮辱 对待愤怒的态度
- 58第六章 可以生气 但不能侮辱 愤怒的声音
- 59第五章 批评:一种新的方法 主要的教训
- 60第五章 批评:一种新的方法 分寸感
- 61第五章 批评:一种新的方法 事情是怎么出错的
- 62第五章 批评 一种新的方法 当出现问题时
- 63第五章 批评:一种新的方法 没人受责备
- 64第五章 批评:一种新的方法 胶水洒了,拿抹布来
- 65第五章 批评:一种新的方法 批评和自我形象
- 66第五章 批评:一种新的方法——无益的批评
- 67第五章 批评:一种新的方法——有益的批评
- 68第五章 批评:一种新的方法
- 69第四章 愈合孩子伤口的对话——共情与真诚
- 70第四章 愈合孩子伤口的对话——不带评判的回应
- 71第四章 愈合孩子伤口的对话——造成麻烦的七种方式
- 72第四章 愈合孩子伤口的对话——情感急救
- 73第四章 愈合孩子伤口的对话——作为辩护人的父母
- 74第三章 首要原则是不伤害孩子——人与方法
- 75第三章 首要原则是不伤害孩子——一个人练琴是很寂寞的
- 76第三章 首要原则是不伤害孩子——起床很难,特别是在寒冷的早上
- 77第三章 首要原则是不伤害孩子——缺两天课可以意味着很多
- 78第三章 首要原则是不伤害孩子
- 79第三章 首要原则是不伤害孩子——和平政治:语言和情感
- 80第三章 首要原则是不伤害孩子——抽象的艺术和具体的对话
- 81第三章 首要原则是不伤害孩子——太咸的汤:一个道德说教的故事
- 82第三章 首要原则是不伤害孩子——承认孩子的感受
- 83第二章 反叛和回应——不要预言孩子的未来
- 84第二章 反叛和回应——不要传达矛盾的信息
- 85第二章 反叛和回应——不要用“激将法”
- 86第二章 反叛和回应——不要当面给孩子贴标签
- 87第二章 反叛和回应——不要长篇大论
- 88第二章 反叛和回应——避免陈词滥调和说教
- 89第二章 反叛和回应——不要侵犯孩子的隐私
- 90第二章 反叛和回应——不要急于纠正
- 91第二章 反叛和回应——不要怂恿孩子的依赖性
- 92第二章 反叛和回应——不要揭孩子的疮疤
- 93第二章 反叛和回应——不要挑刺
- 94第二章 反叛和回应——不要模仿孩子的言语和行为
- 95第二章 反叛和回应——分清楚接受与赞同
- 96第二章 反叛和回应——不要表现得很理解
- 97第二章 反叛和回应——接受孩子的躁动和不满
- 98第二章 反叛和回应——寻找自己的身份
- 99第二章 反叛和回应——对于生命的追问
- 100第二章 反叛与回应——一段骚动的时期
- 101第二章 反叛和回应
- 102第一章 他们和我们——有可能和平共处吗?
- 103第一章 他们和我们——我们的担心与他们的感受
- 104第一章 他们和我们——我们的关心和他们的需要
- 105引言
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