倾听即疗愈，陪伴即力量
主播：相逢胜无数 播放：8600次最近更新: 2022-08-17
节目列表
正序 | 倒序
- 1第一章 本章总结
- 2第一章第七节倾听师的自我关怀 自我觉察与自我关怀
- 3第一章第七节倾听师的自我关怀 倾听师可能面临的问题
- 4第一章第七节 倾听师的自我关怀
- 5第一章第六节 如何撰写危机倾听记录
- 6第一章第六节 如何撰写常规倾听记录
- 7第一章第六节 为什么要撰写倾听服务记录、需要遵循哪些原则
- 8第一章第五节倾听服务的工作流程 内容方面
- 9第一章第五节倾听服务的工作流程 操作方面
- 10第一章第四节 建立融洽的倾听关系 建立倾听关系的误区
- 11第一章第四节 建立融洽的倾听关系的影响因素
- 12第一章第四节建立融洽的倾听关系 倾听服务在建立关系上的优劣势
- 13第一章第四节建立融洽的倾听关系 建立融洽的倾听关系的意义
- 14第一章第三节倾听前的准备 声音和设备、接线时的状态准备
- 15第一章第三节倾听前的准备 动机与发心的准备
- 16第一章第三节倾听前的准备 胜任力的准备(知识、技能)
- 17第一章第二节 与设置有关的问题
- 18第一章第二节 倾听服务与常规咨询的异同
- 19第一章第二节 倾听服务的设置
- 20第一章第二节 咨询的设置
- 21附2 网络心理咨询伦理规范(初稿)
- 22附1 心理援助热线伦理规范实施细则(二稿)
- 23第一章基础篇 伦理细则
- 24第一章基础篇 伦理总则
- 25第一章基础篇 本章导入
- 26愈见倾听师培养计划参考教材 前言
- 27第四章补充材料 微信精神科诊疗方式、全国权威精神病科医院
- 28第四章补充材料 危机干预热线
- 29第四章补充材料焦虑障碍(三) 广泛性焦虑障碍
- 30第四章补充材料焦虑障碍(二) 惊恐障碍
- 31第四章补充材料焦虑障碍(一) 社交焦虑障碍(社交恐惧症)
- 32第四章补充材料抑郁障碍(三) 持续性抑郁障碍(恶劣心境)
- 33第四章补充材料抑郁障碍(二) 重性抑郁障碍
- 34第四章补充材料抑郁障碍(一) 破坏性心境失调障碍
- 35第四章补充材料常见精神障碍识别 环性心境障碍
- 36第四章补充材料常见精神障碍识别 双相Ⅱ型障碍
- 37第四章补充材料 常见精神障碍识别 双相Ⅰ型障碍
- 38第四章补充材料 常见精神障碍识别 精神分裂症的诊断标准
- 39第三章 本章总结
- 40专栏案例参考理论三 行为认知疗法、萨提亚沟通模式
- 41专栏案例参考理论二 叙事疗法相关观点、技术
- 42专栏案例参考理论一 非暴力沟通的四要素
- 43第三章第四节职场困惑案例5 职场沟通冲突如何化解
- 44第三章第四节职场困惑案例4 在一个岗位上工作了7年
- 45第三章第四节职场困惑案例3 女性在职场中的双重困境
- 46第三章第四节职场困惑案例2 初入职场不适应，是我的错吗？
- 47第三章第四节职场困惑案例1 稳定和自由，我该如何选择？
- 48第三章第三节个人成长案例5 总是因为一点小事而焦虑不已
- 49第三章第三节个人成长案例4 原生家庭问题
- 50第三章第三节 个人成长案例3 遇到了挫折
- 51第三章第三节个人成长案例2 人际关系模式问题
- 52第三章第三节个人成长案例1 总是感到自卑，觉得自己处处不如别人
- 53第三章第二节5 我实在接受不了婆婆的说话方式，该怎么跟她相处呢
- 54第三章第二节4 30多岁的我还是单身，这让我很焦虑
- 55第三章第二节3 对和老公的性生活很抗拒，我该怎么办？
- 56第三章第一节2 丈夫出轨，我该不该离婚？
- 57第三章第二节1 两个人天天吵架，无法沟通怎么办？
- 58第三章第一节5 青春期的孩子总跟家长唱反调，到底该怎么和他沟通
- 59第三章第一节4 孩子谈恋爱，家长到底管不管？
- 60第三章第一节3 孩子突然开始讨厌学习，不想去上学了，怎么办？
- 61第三章第一节2 孩子成绩直线下降，家长只能跟着干着急，怎么办？
- 62第三章第一节1 孩子不会交朋友，遇到困难都没人帮助，怎么办？
- 63第三章第一节 亲子关系案例
- 64第三章 专业篇 本章导入
- 65第二章 本章总结
- 66第二章第四节第三单元困难来电处理5 没有明确目标的来电
- 67第二章第四节第三单元困难来电处理4 直接索要建议的来电
- 68第二章第四节第三单元困难来电3 询问倾听师个人信息的来电
- 69第二章第四节第三单元困难来电处理2 性骚扰来电
- 70第二章第四节第三单元困难来电处理1 沉默来电
- 71第二章第四节第二单元5 服务要点和注意的问题
- 72第二章第四节第二单元4 服务的一般过程
- 73第二章第四节第二单元3 哀伤倾听服务的原则与目标
- 74第二章第四节第二单元2 哀伤倾听服务的心理准备
- 75第二章第四节第二单元1 丧失与哀伤理论
- 76第二章第四节第二单元 丧失与哀伤
- 77第二章第四节第一单元5 工作后的情绪舒缓
- 78第二章第四节第一单元4-2 接听危机来电的注意事项
- 79第二章第四节第一单元4-1 接听危机来电的一般方法
- 80第二章第四节第一单元3 了解自杀危机
- 81第二章第四节第一单元2 如何识别与评估危机
- 82第二章第四节第一单元1 风险与危机评估
- 83第二章第三节第三单元4 决策
- 84第二章第三节第三单元3 行为演练
- 85第二章第三节第三单元2 行为改变
- 86第二章第三节第三单元1 放松
- 87第二章第三节第二单元 形成策略的通用技巧
- 88第二章第三节第一单元 策略的必要性
- 89第二章第二节第四单元 此时此地技术
- 90第二章第二节第三单元 自我表露技术
- 91第二章第二节第二单元 解释技术
- 92第二章第二节第一单元面质技术
- 93第二章第一节第三单元4 需要避免的共情表达
- 94第二章第一节第三单元3 如何提高自己的共情能力
- 95第二章第一节第三单元2 共情的五个水平
- 96第二章第一节第三单元1 什么是共情
- 97第二章第一节第二单元–倾听与提问技术(提问与引导技术)
- 98第二章第一节第二单元–倾听与提问技术(情感反映)
- 99第二章第一节第二单元–倾听与提问技术(鼓励和重述、释义、总结)
- 100第二章第一节第一单元–倾听的重点内容
- 101第二章第一节第一单元–倾听的态度(专注、放空)
- 102第二章技能篇
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