清泉读书｜《爱、罪疚与修复》

主播：心理咨询师清泉播放：1万次最近更新: 2022-08-16

克莱因出版的作品包括了两方面的分析观察结果：一方面是她的病患，另一方面是她自己，两方面交互核对。如同喜爱她的读者一样，一方面在阅读她的文字，另一方面在阅读自己。

节目列表

正序 | 倒序

1中文版导读
2新版引言
3引言
4【第一章】儿童的发展一、性启蒙及权威感减弱对儿童智力发展的影响（1）
5【第一章】儿童的发展一、性启蒙及权威感减弱对儿童智力发展的影响（2）
6【第一章】儿童的发展一、性启蒙及权威感减弱对儿童智力发展的影响（3）
7【第一章】儿童的发展一、性启蒙及权威感减弱对儿童智力发展的影响（4）
8【第一章】儿童的发展一、性启蒙及权威感减弱对儿童智力发展的影响（5）
9【第一章】儿童的发展一、性启蒙及权威感减弱对儿童智力发展的影响（6）
10【第一章】儿童的发展一、性启蒙及权威感减弱对儿童智力发展的影响（7）
11二、早期的分析（1）
12二、早期的分析（2）
13二、早期的分析（3）
14二、早期的分析（4）
15二、早期的分析（5）
16二、早期的分析（6）
17二、早期的分析（7）
18二、早期的分析（8）
19二、早期的分析（9）
20【第二章】青春期的抑制与困难
21【第三章】儿童力比多发展中学校的角色（1）
22【第三章】儿童力比多发展中学校的角色（2）
23【第三章】儿童力比多发展中学校的角色（3）
24【第三章】儿童力比多发展中学校的角色（4）
25【第三章】儿童力比多发展中学校的角色（5）
26【第三章】儿童力比多发展中学校的角色（6）
27【第四章】早期分析（1）
28【第四章】早期分析（2）
29【第四章】早期分析（3）
30【第四章】早期分析（4）
31【第四章】早期分析（5）
32【第四章】早期分析（6）
33【第四章】早期分析（7）
34【第四章】早期分析（8）
35【第四章】早期分析（9）
36【第五章】抽搐的心理起因探讨（1）
37【第五章】抽搐的心理起因探讨（2）
38【第五章】抽搐的心理起因探讨（3）
39【第五章】抽搐的心理起因探讨（4）
40【第五章】抽搐的心理起因探讨（5）
41【第五章】抽搐的心理起因探讨（6）
42【第五章】抽搐的心理起因探讨（7）
43附记：加入新证据
44【第六章】早期分析的心理学原则（1）
45【第六章】早期分析的心理学原则（2）
46【第六章】早期分析的心理学原则（3）
47【第七章】儿童分析论文集（1）
48【第七章】儿童分析论文集（2）
49【第七章】儿童分析论文集（3）
50【第七章】儿童分析论文集（4）
51【第七章】儿童分析论文集（5）
52【第七章】儿童分析论文集（6）
53【第七章】儿童分析论文集（7）
54【第七章】儿童分析论文集（8）
55【第七章】儿童分析论文集（9）
56后记（1947年5月）
57【第八章】正常儿童的犯罪倾向（1）
58【第八章】正常儿童的犯罪倾向（2）
59【第八章】正常儿童的犯罪倾向（3）
60【第八章】正常儿童的犯罪倾向（4）
61【第八章】正常儿童的犯罪倾向（5）
62【第九章】俄狄浦斯情结的早期阶段（1）
63【第九章】俄狄浦斯情结的早期阶段（2）
64【第九章】俄狄浦斯情结的早期阶段（3）
65【第九章】俄狄浦斯情结的早期阶段（4）
66【第十章】儿童游戏中的拟人化（1）
67【第十章】儿童游戏中的拟人化（2）
68【第十章】儿童游戏中的拟人化（3）
69【第十章】儿童游戏中的拟人化（4）
70【第十章】儿童游戏中的拟人化（5）
71【第十一章】艺术作品中反映的婴儿焦虑情境（1）
72【第十一章】艺术作品中反映的婴儿焦虑情境（2）
73【第十一章】艺术作品中反映的婴儿焦虑情境（3）
74【第十一章】艺术作品中反映的婴儿焦虑情境（4）
75【第十二章】象征形成在自我发展中的重要性（1）
76【第十二章】象征形成在自我发展中的重要性（2）
77【第十二章】象征形成在自我发展中的重要性（3）
78【第十二章】象征形成在自我发展中的重要性（4）
79【第十二章】象征形成在自我发展中的重要性（5）
80【第十三章】对精神病的心理治疗
81【第十四章】智力抑制理论（1）
82【第十四章】智力抑制理论（2）
83【第十四章】智力抑制理论（3）
84【第十四章】智力抑制理论（4）
85【第十四章】智力抑制理论（5）
86【第十五章】儿童良心的早期发展（1）
87【第十五章】儿童良心的早期发展（2）
88【第十五章】儿童良心的早期发展（3）
89【第十五章】儿童良心的早期发展（4）
90【第十六章】论犯罪
91【第十七章】论躁郁状态的心理成因（1）
92【第十七章】论躁郁状态的心理成因（2）
93【第十七章】论躁郁状态的心理成因（3）
94【第十七章】论躁郁状态的心理成因（4）
95【第十七章】论躁郁状态的心理成因（5）
96【第十七章】论躁郁状态的心理成因（6）
97【第十七章】论躁郁状态的心理成因（7）
98【第十七章】论躁郁状态的心理成因（8）
99【第十七章】论躁郁状态的心理成因（9）
100【第十七章】论躁郁状态的心理成因（10）
101【第十八章】断奶（1）
102【第十八章】断奶（2）
103【第十八章】断奶（3）
104【第十八章】断奶（4）
105【第十八章】断奶（5）
106【第十八章】断奶（6）
107后记
108【第十九章】爱、罪疚与修复
109婴儿的情绪处境
110潜意识的罪疚感
111亲子关系中的爱与冲突
112爱、罪疚与修复
113认同与修复
114快乐的爱的关系
115亲职：身为人母
116亲职：身为人父
117家庭关系的困难
118选择爱侣
119获得独立
120学校生活中的关系
121青春期的人际关系
122友谊的发展
123成人生活里的友谊
124爱的更广面向
125罪疚感、爱与创造力
126与我们自己，以及与他人的关系
127【第二十章】哀悼及其与躁郁状态的关系（1）
128【第二十章】哀悼及其与躁郁状态的关系（2）
129【第二十章】哀悼及其与躁郁状态的关系（3）
130【第二十章】哀悼及其与躁郁状态的关系（4）
131【第二十章】哀悼及其与躁郁状态的关系（5）
132【第二十章】哀悼及其与躁郁状态的关系（6）
133【第二十章】哀悼及其与躁郁状态的关系（7）
134【第二十章】哀悼及其与躁郁状态的关系（8）
135【第二十章】哀悼及其与躁郁状态的关系（9）
136【第二十章】哀悼及其与躁郁状态的关系（10）
137【第二十章】哀悼及其与躁郁状态的关系（11）
138【第二十章】哀悼及其与躁郁状态的关系（12）
139【第二十一章】从早期焦虑讨论俄狄浦斯情结
140男孩俄狄浦斯发展的案例摘录
141阻碍俄狄浦斯发展的早期焦虑
142一些早期的防卫
143减少对俄狄浦斯欲望的潜抑
144与内化父母相关的焦虑
145男孩案例的总结
146女孩俄狄浦斯发展之案例摘录
147早期与父母的关系
148来自分析素材的一些例子
149超我的发展
150干扰俄狄浦斯情结发展的被害与忧郁式焦虑
151【理论总结纲要】两性的俄狄浦斯情结早期阶段
152男孩的俄狄浦斯发展
153女孩的俄狄浦斯发展
154与俄狄浦斯情结古典观的一些比较
155结语