核心素养与语文教学
主播：禺悦读书李君利 播放：5070次最近更新: 2024-06-21
节目列表
正序 | 倒序
- 1不是所有的责罚都是体罚
- 2孩子在学校受伤，要处理应该先找班主任
- 3怎样指出老师的错误
- 4孩子受到歧视，家长怎么办？
- 5为了孩子，做被老师关注的家长
- 6要引导孩子学习感恩老师的教导
- 7家长要注意，孩子会利用老师说假话
- 8别在老师面前推卸家长的责任
- 9与其要求给孩子换座位不如帮助孩子成长起来
- 10与其急着更换老师不如努力改变老师
- 11用家长的真诚换老师的坦诚
- 12不要做热情过头的家长，老师会害怕
- 13教师节最好的礼物
- 14利用爱心责任心上进心来判断一位老师是否优秀
- 15小学阶段好老师比好学校更重要
- 16好的语文和语文教师如何造就
- 17感受力比考试成绩更重要
- 18不一样的语文课
- 19是什么偷走了孩子的感受力1
- 20善教者必善读
- 21教师暑期阅读书目选择
- 22教师暑期阅读各方谈
- 23阅读是一件奢侈的事
- 24捧一本经典会让我沉静
- 25在自由阅读和计划阅读里跳跃
- 26教育都在教育之外
- 27课外阅读更需要阅读指导2
- 28课外阅读更需要阅读指导1
- 29在书海中学会自由泳
- 30阅读的圈养与放养
- 31永恒的文学引领我们提升2
- 32永恒的文学引领我们提升1
- 33班级阅读，伴随着知识的甘露轻舞飞扬
- 34儿童阅读不能等
- 35让教师过上文学生活
- 36让每一个孩子认识到语文是美丽的
- 378.教育应着眼于能力培养和幸福提升
- 387.家长应树立放眼长远的教育和职业价值观
- 396.防止教育内卷化也需要构建恰当的家庭—学校关系
- 405.新一轮教育产业化的影响
- 414.课外培训机构扩张问题的根源
- 423.教育内卷化的症结在于义务教育均衡发展面临重重阻碍
- 432.关于教育内卷化起因的若干说法及对其的辨析
- 441.“内卷化”一词的实际涵义
- 45教育内卷化和大城市的精英主义掐尖拔尖道路（杨东平）
- 46我所理解的伏羲师范教育理念1
- 476.写作：童趣的，好玩的，不是高大上的
- 485.把语文归结为知识，问题在什么地方？
- 494.阅读的目的：知、情、德——怎样阅读
- 503.阅读的目的：知、情、德——读什么书
- 512.阅读的目的：知、情、德———为什么阅读
- 521.语文教育要做什么？
- 53把语文定位为知识，错在哪里？（周国平）
- 54语文教育决定了影响你一生的关键素养
- 55教育部长怀进鹏：有温度的教育
- 56教育部长怀进鹏：要增强四种能力
- 57八、静心组织实施，务求取得成效
- 58七、扎实做好试点探索，确保治理工作稳妥推进
- 59六、强化配套治理，提升支撑保障能力
- 60五、大力提高教育教学质量，确保学生在校内学足学好
- 61四、坚持从严治理，全面规范校外培训行为
- 62三、提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求
- 63二、全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担
- 64一、总体目标
- 652021年07月24日国家“双减”意见
- 66如何上好阅读指导课
- 67讲读课课堂教学模式
- 68语文课堂小组合作学习探究
- 69构建深度思维的语文课堂教学场
- 70“深度教学”引发的多样性深度学习
- 71促进深度学习的教学策略
- 72核心素养下语文课堂教学变革方法
- 73深度学习的深度课堂观察
- 74促进深度学习课堂的构建和策略
- 75崔恋解读小学语文核心素养
- 76深度学习理念和策略
- 77现阶段语文课堂教学存在的问题
- 78核心素养培养与语文课堂教学
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