中学教资科目二简答题背诵
主播：Juqin哇哇哇 播放：4346次最近更新: 2022-08-16
节目列表
正序 | 倒序
- 18-7 教师成长的途径
- 28-6 教师成长的阶段
- 38-5 建立教师威信的途径
- 48-4 班主任对后进生的教育工作注意点
- 58-3 课堂纪律的类型
- 68-2 班集体发展阶段
- 78-1 班集体形成的标志
- 87-12 榜样示范法的基本要求
- 97-11 说服教育发法基本要求
- 107-10 中学德育的途径
- 117-9 长善救失原则基本要求
- 127-8 知行统一原则基本要求
- 137-7 严格要求与尊重学生相结合原则基本要求
- 147-6 疏导原则的基本要求
- 157-5 德育过程的基本规律
- 167-4 促进学生形成良好态度和品德的方法
- 177-3 影响品德的因素
- 187-2 柯尔伯格的道德发展理论
- 197-1 皮亚杰的道德发展理论
- 206-2 心理辅导的基本原则
- 216-1 实施心理健康的途径
- 225-8 能力的培养
- 235-7 埃里克森人格发展阶段理论
- 245-6 良好性格的培养
- 255-5 不同气质类型的教育
- 265-4 影响人格发展的因素
- 275-3 学生良好情绪的培养方法
- 285-2 维果斯基的最近发展区
- 295-1 皮亚杰的儿童认知发展阶段
- 304-21 学生学习的特点
- 314-20 心智技能培养的基本要求
- 324-19 操作技能培养的基本要求
- 334-18 促进知识获得和保持的方法
- 344-17 认知策略的内容
- 354-16 促进迁移的教学措施
- 364-15 影响迁移的因素
- 374-14 学习动机的培养与激发
- 384-13 马斯洛需求层次理论
- 394-12 学习动机与学习效率的关系
- 404-11 增强师生沟通的心理学原则
- 414-10 奥苏贝尔有意义学习的实质与条件
- 424-9 培养学生想象力的方法
- 434-8 培养学生解决问题的能力
- 444-7 问题解决的影响因素
- 454-6 有效组织复习的方法（防止遗忘的方法）
- 464-5 遗忘的原因理论学说
- 474-4 影响遗忘进程的因素
- 484-3 短时记忆的特点
- 494-2 培养学生注意力的方法
- 504-1 注意规律在教学中的运用
- 513-14 班级授课制的优缺点
- 523-13 教学方法选用的依据
- 533-12 谈话法or问答法基本要求
- 543-11 讲授法基本要求
- 553-10 理论联系实际原则基本要求
- 563-9 循序渐进原则基本要求
- 573-8 启发性原则基本要求
- 583-7 直观性原则基本要求
- 593-6 课外作业的布置与批改
- 603-5 上好一堂好课的标准
- 613-4 备课的基本要求
- 623-3 教学过程的基本阶段
- 633-2 教学过程的基本规律
- 643-1 教学的任务
- 652-8 综合实践活动内容
- 662-7 新课程改革的结构
- 672-6 新课程改革的具体目标
- 682-5 课程设计的目标模式
- 692-4 教科书编写的基本原则和要求
- 702-3 课程标准的内容及作用
- 712-2 课程内容的文本表现形式
- 722-1 活动课程的主要特点
- 731-12 教育制度的影响因素or建立学制的依据
- 741-11 全面发展教育的组成部分与关系
- 751-10 确立我国教育目的的依据
- 761-9 学校教育在人身心发展中起主导作用的表现
- 771-8 学校教育在人身心发展中起主导作用的原因
- 781-7 遗传的意义
- 791-6 影响人发展的主要因素
- 801-5 个体身心发展的一般规律及教育措施
- 811-4 教育与政治经济制度的相互关系
- 821-3 教育与生产力的相互关系
- 831-2 20世纪以后教育的特征
- 841-1 教育的本质属性及表现形式
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