老白老师河南专升本管理学马工程
主播：老白的小粉丝 播放：2.9万次最近更新: 2022-09-22
节目列表
正序 | 倒序
- 1课时100:组织管理的创新职能
- 2课时99:创新与学习型组织
- 3课时98:组织结构创新
- 4课时97:组织变革与创新2
- 5课时96:组织变革与创新1
- 6课时95:创新过程及管理
- 7课时94:创新的类型与基本内容
- 8课时93:风险评估与危机管理3
- 9课时92:风险评估与危机管理2
- 10课时91:风险控制与危机管理
- 11课时90:质量控制方法
- 12课时89:层级控制、市场控制、团体控制2
- 13课时88:层级控制、市场控制、团体控制1
- 14课时87:控制过程2
- 15课时86:控制的过程1
- 16课时85:控制的内涵与原则
- 17课时84:冲突及管理2
- 18课时83:冲突及管理1
- 19课时82:沟通及沟通障碍
- 20课时81:沟通与沟通类型4
- 21课时80:沟通与沟通类型3
- 22课时79:沟通与沟通类型2
- 23课时78:沟通与沟通类型1
- 24课时77:激励方法
- 25课时76:激励理论5
- 26课时75:激励理论4
- 27课时74:激励理论3
- 28课时73:激励理论2
- 29课时72:激励理论1
- 30课时71:激励基础2
- 31课时70:激励基础1
- 32课时69:领导情景2
- 33课时68:领导情景1
- 34课时67:领导与被领导者2
- 35课时66:领导与被领导者1
- 36课时65:领导与领导者2
- 37课时64:领导与领导者1
- 38课时63:领导者的内涵与特征
- 39课时62:组织文化的塑造
- 40课时61:组织文化的构成与功能
- 41课时60:组织文化概述
- 42课时59:人员的培训与发展
- 43课时58:人事考评
- 44课时57人员选聘2
- 45课时56:人员选聘1
- 46课时55:人员配备的任务，工作内容和原则
- 47课时54:组织整合4
- 48课时53:组织整合3
- 49课时52:组织整合2
- 50课时51:组织整合1
- 51课时50:组织结构3
- 52课时49:组织结构2
- 53课时48:组织结构1
- 54课时47:组织设计的任务与影响因素3
- 55课时46:组织设计的任务与影响因素2
- 56课时45:组织设计的任务与影响因素1
- 57课时44:决策追踪与调整
- 58课时43:推进计划的流程及方法
- 59课时42:战略计划及其选择
- 60课时41: 课时40:决策实施与计划制定2
- 61课时40:决策实施与计划制定1
- 62课时39:决策方法4
- 63课时38:决策方法3
- 64课时37:决策方法2
- 65课时36:理性决策与非理性决策2
- 66课时35:理性决策与非理性决策1
- 67课时34:组织内部的环境要素4
- 68课时33:组织的内外部环境要素3
- 69课时32:组织内外部环境要素2
- 70课时31:组织内外部环境要素1
- 71课时30:决策过程与影响因素2
- 72课时29:决策的过程与影响因素1
- 73课时28:决策的类型与特征2
- 74课时27:决策的类型与特征1
- 75课时26:决策及任务2
- 76课时25:决策及任务1
- 77课时24:企业的社会责任
- 78课时26:改善企业道德行为的途径
- 79课时25:道德管理的特征和影响管理道德的因素3
- 80课时21:道德管理的特征和影响管理道德的因素2
- 81课时20:道德管理的特征和影响管理的因素
- 82课时19:几种相关的道德观
- 83课时18:管理与伦理道德
- 84课时17:当代管理3
- 85课时16:当代管理2
- 86课时15:当代管理理论1
- 87课时14现代管理流派2
- 88课时13:现代管理流派1
- 89课时12:行为管理理论
- 90课时11:古典管理理论04
- 91课时10:古典管理理论3
- 92课时9:古典管理理论2
- 93课时8:管理活动的时代背景3
- 94课时7:管理活动的时代背景2
- 95课时6:管理活动的时代背景1
- 96课时5:管理的基本原理与方法
- 97课时4:管理的内涵与本质2
- 98课时3:管理的内涵与本质1
- 99老白管理学课时2绪论
- 100老白管理学2021导学课001
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