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“事物在不断地发展和变化，钢琴教学也是如此，国际上一些新的教学理念、方法和模式不断推出并得到应用。反观我国钢琴启蒙教育、基础教育从主流上仍然选用的是一些比较古老的教材，这些教材有的甚至超过六七十年的历史，已经严重滞后于国际钢琴教学的发展，这在一定程度上加剧了国内考级盛行、攀比严重、急功近利的学琴现象，中国的钢琴教学陷入了误区。为了解决这一问题，采用一套更好的、更符合儿童心理的、更符合钢琴学习的教材。人民音乐出版社考察了包括美国、法国、英国、比利时等多个国家的钢琴教材...
