师说汉语|《教学理论》随身听

主播：师说汉语播放：3.9万次最近更新: 2023-07-24

本音频按照师说汉语独家思维导图《教学理论》部分录制，与直播课程同步。邀请对外汉语及配音专业教师录制，让你听得懂，听不累，听不够！每节课程10分钟左右，充分利用碎片化时间，在上下班的路程中都可以拿出手机复习，学习生活两不误！

节目列表

正序 | 倒序

1教学理论-第一章第一节对外汉语教育的学科名称
2教学理论-第一章第二节对外汉语教育的学科任务和学科体系
3教学理论-第一章第三节对外汉语教育的学科性质和学科特点
4教育理论-第一章第四节对外汉语教育的学科定位与争论
5教学理论-第一章第五节我国对外汉语教学的发展回顾
6教育理论-第一章第六节世界汉语教学的发展特点
7教学理论-第二章第一节语言的基本特征
8教学理论-第二章第二节语言发展的四个阶段
9教育理论-第二章第三节功能主义语言学1
10教育理论-第二章第三节功能主义语言学2
11教育理论-第二章第四节汉语的特点和第二语言教学
12教学理论-第三章第一节教学和教学论
13教育理论-第三章第二节教学过程的模式与教学原则
14教育理论第三章第三节教学与课程论
15教学理论-第四章第一节语言的生理—心理基础
16教学理论-第四章第二节记忆与第二语言学习1
17教学理论-第四章第二节记忆与第二语言学习2
18教学理论-第四章第三节心理学的发展与第二语言教学1
19教学理论-第四章第三节心理学的发展与第二语言教学2
20教学理论-第五章第一节文化学基础（一）
21教学理论-第五章第二节文化学基础（二）
22教学理论-第六章第一节语言学习与习得1
23教学理论-第六章第一节语言学习与习得2
24教育理论-第六章第二节第一语言习得及主要理论和假说
25教学理论-第六章第三节第二语言习得理论和假说1
26教学理论-第六章第三节第二语言习得理论和假说2
27教学理论-第七章第一节第二语言习得过程研究1
28教学理论-第七章第一节第二语言习得过程研究2
29教学理论-第七章第一节第二语言习得过程研究3
30教学理论-第七章第二节学习者的个体因素1
31教学理论-第七章第二节学习者的个体因素2
32教学理论-第七章第三节语言学习环境
33教学理论-第八章第一节认知派与经验派教学法1
34教学理论-第八章第一节认知派与经验派教学法2
35教学理论-第八章第一节认知派与经验派教学法3
36教学理论-第八章第二节人本派与功能派教学法1
37教学理论-第八章第二节人本派与功能派教学法2
38教学理论-第八章第二节人本派与功能派教学法3
39教学理论-第八章第三节第二语言教学法的发展趋向
40教学理论-第九章第一节对外汉语教学目的与课程设计
41教学理论-第九章第二节对外汉语教学基本原则
42教学理论-第九章第三节对外汉语教材的编写与选用1
43教学理论-第九章第三节对外汉语教材的编写与选用2
44教学理论-第九章第三节对外汉语教材的编写与选用3
45教学理论-第十章第一节对外汉语教学过程与课堂教学1
46教学理论-第十章第一节对外汉语教学过程与课堂教学2
47教学理论-第十章第一节对外汉语教学过程与课堂教学3
48教学理论-第十章第一节对外汉语教学过程与课堂教学4
49教学理论-第十章第二节对外汉语语音、词汇、语法、汉字教学1
50教学理论-第十章第二节对外汉语语音、词汇、语法、汉字教学2
51教学理论-第十章第二节对外汉语语音、词汇、语法、汉字教学3
52教学理论-第十章第三节对外汉语听、说、读、写教学1
53教学理论-第十章第三节对外汉语听、说、读、写教学2
54教学理论-第十章第四节语言测试与教学评估1
55教学理论-第十章第四节语言测试与教学评估2
56教学理论-第十章第四节语言测试与教学评估3
57教学理论-第十章第四节语言测试与教学评估4
58教育理论第十一章第一节
59教育理论第十一章第二节
60教育理论第十二章第一节教师职业道德
61教学理论-第十二章第二节心理素质
62教育理论第十二章第三节教育研究和专业发展