语文课程与教学论新编 张中原
主播：Lazy颜Yee 播放：1万次最近更新: 2024-06-21
节目列表
正序 | 倒序
- 1第一章 语文课程性质框架
- 2语文的含义
- 3语言和言语
- 4语感
- 5语文课程的含义与内涵
- 6语文课程的特点：本体属性＋三个层面
- 7语文课程的价值
- 8第二章 语文课程目标 框架
- 9语文课程目标、语文教学目标以及二者间的关系
- 10行为目标、展开性目标、表现性目标
- 11语文课程目标确定的依据
- 12语文素养
- 13语文学科核心素养-普高课标
- 14语文学科核心素养-义务教育课标
- 15语文学科核心素养 普高课标 拓展
- 16第三章 语文课程标准 框架
- 17语文课程标准、语文教学大纲以及二者之间的区别
- 18外国母语课程标准的基本理念
- 192020年普通高中语文课程标准的基本理念
- 202022年义务教育语文课程标准的基本理念
- 21第四章 语文课程内容 框架
- 22语文课程内容的概念
- 23如何正确理解和把握语文课程内容的概念
- 24语文课程内容与教学内容、教科书内容、选文及其内容的关系
- 25语文课程内容的文化内涵
- 26语文课程内容预设和生成之间的关系
- 27语文课程内容的选择 选择的主体＋价值取向＋原则
- 28第五章-语文教材的编制 框架
- 29语文教材
- 30语文教材的功能
- 31选文
- 32义务教育语文课程标准2022年版 教材编写建议
- 33普高语文课标2017年版2020年修订 教材编写建议
- 34语文教材编制的构成要素：课文、知识、作业、助读四大系统
- 35语文教材的结构类型：分编型和合编型
- 36如何正确理解叶圣陶“语文教材只是些例子”这一观点
- 37教科书编写体例
- 38第七章 语文课程资源 框架＋语文课程资源概述
- 39课程资源开发与利用的意义＋筛选机制及原则
- 40语文课程资源的宏观与微观的开发与利用
- 41语文地方课程与校本课程
- 42为什么要开发语文地方课程和语文校本课程？
- 43第八章 识字写字教学 框架
- 44识字写字教学 含义＋心理基础＋识字写字教学总目标
- 45识字教学方法：集中识字＋分散识字＋二者结合
- 46分进合击
- 47第九章 阅读教学 框架
- 48阅读、阅读能力、非连续性文本、阅读教学、阅读教学目标
- 49阅读教学目标分析
- 50朗读
- 51默读
- 52讲述
- 53问答法
- 54讨论
- 55提要
- 56阅读教学方法的辩证性
- 57阅读教学过程的基本模式
- 58群文阅读
- 59整本书阅读与研讨
- 60第十章 写作教学 框架
- 61写作、写作教学、写作能力
- 62写作教学目标分析：认识世界、整理思路、锤炼语言
- 63写作教学的原则
- 64写作教学的一般方法
- 65作文命题形式
- 66写作教学方法之评论与读后感
- 67由“画”入“诗”说
- 68缩写、扩写、改写、续写
- 69写作教学过程：审题、选材、立意、谋篇布局、批改、讲评
- 70学生作文的评语该如何写？
- 71第十一章 口语交际教学 框架
- 72口语交际、口语交际教学、口语交际素养
- 73口语交际教学目标分析＋口语交际教学方法
- 74口语交际教学的基本过程＋口语交际教学设计
- 75试述口语交际教学与读写教学的关系
- 76口语交际能力与听说能力的区别
- 77第十二章 语文综合性学习与语文研究性学习 框架
- 78语文综合性学习＋语文研究性学习
- 79设计应遵循的基本原则＋应满足的要求＋异同比较＋如何开展？
- 80第十三章 语文教学评价 框架
- 81语文教学评价 定义＋体系
- 82语文课程标准倡导的评价理念
- 83语文教师评价的原则和内容
- 84语文课堂教学评价的标准
- 85第十四章 语文学习心理 框架
- 86后现代主义教育＋学习共同体
- 87智力因素与非智力因素
- 88加德纳的多元智能理论与语文教育
- 89小学生语文学习心理特点
- 90初中生语文学习心理特点
- 91高中生语文学习心理特点
- 92第十五章 语文学习方式方法和习惯 框架
- 93语文学习方式概念＋类型＋语文学习方法的基本特征
- 94自主、合作、探究的学习方式
- 95语文学习习惯 概念＋培养的基本原则＋意义
- 96第十六章 课外语文学习
- 97课外语文学习的价值
- 98课外语文学习的特点：实践性、自主性、综合性、开放性
- 99课外语文学习的指导＋语文课内教学与课外语文学习的关系
- 100第十七章语文教师 框架
- 101对语文教师的角色期望、神圣职责/语文教育＋义务课标相关内容
- 102传统的教师角色定位
- 103新课程中教师角色和行为的变化
- 104语文教师的基本素质：师德素养
- 105语文教师的知识素养和能力素养
- 106语文教师的心理素养
- 107说课的概念＋内容＋注意事项
- 108如何⭐评课
- 109教师专业发展概念＋语文教师专业发展的主要取向
- 110语文教师专业发展的途径
- 111语文教师专业发展的原则
- 112第十八章 中国古代语文教育概述
- 113古文运动、属对、文以载道、八股文
- 114蒙学教材：《急就篇》《三字经》《百家姓》《千字文》
- 115经学教材: 四书 五经
- 116文选教材：《昭明文选》《古文观止》
- 117诗选教材：《神童诗》《千家诗》《唐诗三百首》
- 118作文教材：《幼学琼林》《龙文鞭影》《钦定四文书》
- 119中国古代语文教学的经验
- 120中国古代语文教学的问题和弊端
- 121《程氏家塾读书分年日程》《家塾教学法》《教童子法》
- 122《国文百八课》、设计教学法、道尔顿制、红领巾教学法、语文导读
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