爱不是偶然,爱的存在有其独特的意义。一切教育源自于爱的培育、滋长与勃发,爱存在于每个人的生活,存在于每一次的谆谆教导当中,懂得爱的人才能成为合格的教育者。
爱的教育精华解读
主播:培姐的聚焦力 播放:1.4万次最近更新: 2022-11-12
节目列表
正序 | 倒序
- 1关于《爱的教育》
- 2前言:爱的教育,是永恒的话题
- 3第一章:爱的教育是一切教育的核心
- 40101-1真正的素质教育是爱的教育
- 50101-2爱的教育就在生活细节里
- 60101-3不仅仅只关注孩子的成绩
- 70101-4避免“填鸭式”家庭素质教育
- 80101-5原著:为别人着想,熟记家乡
- 90102-1幸福感,是孩子最需要的礼物
- 100102-2什么才是孩子真正的幸福
- 110102-3给孩子自由的空间
- 120102-4让孩子学会珍惜所拥有的一切
- 130102-5和孩子一起成长
- 140102-6母亲独自去残障学院
- 150102-7母亲带安利柯看望孤儿
- 160103-1从根本上促进孩子的成长
- 170103-2关注孩子的心智成长
- 180103-3给孩子创造与人交往的机会
- 190103-4了解孩子心智发育的特点
- 200103-5摆脱“棍棒教育”
- 210103-6配巴尼先生宽容学生的小错误
- 220103-7安利柯父亲教导孩子从更广阔的视野看待他人
- 230104-1情商应与智商协调发展
- 240104-2高智商无法弥补情商的缺失
- 250104-3什么是情商
- 260104-4情商应从小培养
- 270104-5智商和情商的发展因人而异
- 280104-6卡隆遭遇亡母之痛,老师和同学母亲的做法
- 290105-1爱的教育能减少孩子出现心理问题的概率
- 300105-2父母不能被“代理”
- 310105-3父母是孩子最好的心灵导师
- 320105-4保持和谐的家庭环境
- 330105-5正确面对孩子的情绪问题
- 340105-6父母的心理要健康
- 350105-7发现孩子的小心思,父亲是如何正确引导的
- 360106-1尽早实施爱的教育
- 370106-2顽劣的孩子是父母教出来的
- 380106-3爱的教育越早实施效果越好
- 390106-4我们需要理智的爱
- 400106-5统一教育方式
- 410106-6顽劣的勿兰谛——看你上不上头
- 42第二章 心灵教育:从小给孩子灌注自由的爱
- 430201-1帮助孩子寻找快乐
- 440201-2孩子的快乐是什么
- 450201-3在孩子面前当个“孩子”
- 460201-4让孩子拥有健康的心态
- 470201-5安利柯父母在孩子朋友来访时,帮孩子找到分享的快乐
- 480202-1给予孩子广阔的空间
- 490202-2给孩子独立的空间
- 500202-3让孩子自己支配时间
- 510202-4帮孩子放松心情
- 520202-5关键时刻再出手
- 530202-6安利柯的父亲如何掌握“度”
- 540203-1关注孩子的小错误
- 550203-2慎重对待“小错误”N
- 560203-3区分原则性小错误和无心之过
- 570203-4建立公平的奖惩制度
- 580203-5避免错误的“纠正”行为
- 590203-6没有被及时纠正和疏导的孩子…
- 600204-1向孩子道歉,没有那么难
- 610204-2父母如何应对权威危机
- 620204-3以身作则的教育原理
- 630204-4年龄不同,方法不同
- 640204-5泼来可西的父亲,大方承认错误
- 650205-1让孩子学会表达内心情感
- 660205-2引导孩子与家长进行情感交流
- 670205-3教孩子识别各种情感
- 680205-4教孩子学会描述情感
- 690205-5让孩子学会处理情感上的问题
- 700205-6家长要先学习识别和描述自己的情绪
- 710205-7安利柯为什么能自由准确地表达情感?
- 720206-1生命教育不可忽视
- 730206-2家长要敢于和孩子谈论生死
- 740206-3让孩子理解死亡的含义
- 750206-4与孩子一同体会生命的意义
- 760206-5教育孩子珍惜生命、尊重生命
- 770206-6借万灵节教育孩子尊重生命
- 780207-1让孩子懂得亲子之爱
- 790207-2建立良性的亲子关系
- 800207-3多用商量的语气和孩子说话
- 810207-4眼神交流十分重要
- 820207-5多和孩子进行身体接触
- 830207-6孩子对母亲失礼,父亲如何表达失望和痛心
- 840208-1珍惜手足之爱
- 850208-2增加孩子之间交往的机会
- 860208-3帮助孩子找朋友
- 870208-4让孩子加入混龄班
- 880208-5安利柯向姐姐泄愤后,姐弟俩的互动
- 890209-1让孩子懂得家庭的意义
- 900209-2培养孩子对家的依赖感
- 910209-3营造轻松舒适的家庭氛围
- 920209-4不要对孩子太严苛
- 930209-5叙利亚夜里偷偷代父亲干活
- 940210-1不做反复无常的孩子
- 950210-2身体力行地引导幼儿控制情绪
- 960210-3引导孩子用正确渠道表达情绪
- 970210-4扩大孩子的情感视野
- 980210-5别让“情绪垃圾”困扰孩子
- 990210-6安利柯与伙伴发生矛盾,是如何渐渐控制住自己的情绪的
- 1000211-1培养孩子的同情心
- 1010211-2在日常生活中培养孩子的同情心
- 1020211-3培养孩子“感同身受”的能力
- 1030211-4教导孩子对朋友行“举手之劳”
- 1040211-5带领孩子参与小额慈善活动
- 1050211-6带孩子去贫民窟,给予力所能及的帮助
- 1060211-7父亲教育孩子以慈爱之心对待乞丐
- 107帮助乞丐遇到骗子,我情何以堪?
- 1080212-1爱国心要从小开始培养
- 1090212-2抓住培养孩子爱国心的契机
- 1100212-3在家庭教育中培育孩子的爱国心
- 1110212-4培养爱国心要循序渐进
- 1120212-5爱国心是一种高尚、纯洁、厚重的情感
- 113第三章 行为教育:用爱为孩子导航
- 1140301-1和孩子分享『财富』!
- 1150301-2主动和孩子分享喜怒哀乐
- 1160301-3用心体验分享的过程
- 1170301-4和孩子一起分享快乐
- 1180301-5和孩子一起分担忧愁
- 1190301-6父子一起快乐地迎接国王
- 1200302-1让孩子了解自己的父母
- 1210302-2带孩子接触自己的工作
- 1220302-3让孩子了解父母的经历
- 1230302-4和孩子交换信息
- 1240302-5父亲带安利柯去夜校,让孩子了解自己
- 1250303-1让孩子参与简单的劳动
- 1260303-2自理是天才的第一步
- 1270303-3让孩子学会自理
- 1280303-4让孩子帮父母做力所能及的事
- 1290303-5让孩子长期负责某项家务
- 1300303-6父母本身对做家务的态度要端正
- 1310303-7边学习边劳动的同学,使安利柯心生敬佩
- 1320304-1尊重孩子的意愿,养育出快乐而有用的人
- 1330304-2别以为自己的意愿就是孩子的意愿
- 1340304-3多问问孩子的意见和想法
- 1350304-4不要将自己的愿意强加在孩子身上
- 1360304-5在家里推行快乐教育
- 1370305-1让孩子懂得拥有和珍惜
- 1380305-2学会珍惜要从亲身体验开始
- 1390305-3让孩子体验失去的痛苦
- 1400305-4引导孩子合理利用拥有的财富
- 1410306-1培养孩子的责任心
- 1420306-2培养孩子的责任心从点滴做起
- 1430306-3培养孩子责任心的最佳时期
- 1440306-4言传身教的榜样力量
- 1450306-5教导孩子做事有始有终
- 1460306-6鼓励孩子勇敢地承担责任
- 1470307-1用轻松幽默的语言与孩子沟通
- 1480307-2多用轻松幽默的方式和孩子沟通
- 1490307-3父母应尽力丰富自己的语言
- 1500307-4给孩子一些幽默的提议
- 1510307-5小妙招:故意说错话
- 1520308-1培养孩子的独立性
- 1530308-2该放手时需放手
- 1540308-3耐心等待孩子去表现
- 1550308-4给孩子布置任务
- 1560308-5培养孩子的自我管理能力
- 1570309-1给孩子发言的机会
- 1580309-2引导之余顺其自然
- 1590309-3不要否定和嘲笑孩子
- 1600309-4循序渐进地鼓励孩子在外人面前发言
- 1610310-1正确对待孩子的过错
- 1620310-2不要袒护孩子
- 1630310-3教导孩子明辨是非
- 1640310-4惩罚是最后的手段
- 165第四章 品质教育:发掘孩子的夺目光芒
- 1660401-1宽恕他人就是珍爱自己
- 1670401-2建立友爱宽容的家庭环境
- 1680401-3让孩子掌握原谅的标准
- 1690401-4让孩子体验心胸狭窄的害处
- 1700402-1伤痛过后学会坚强
- 1710402-2不要把孩子当成弱者
- 1720402-3多设障碍,锻炼孩子
- 1730402-4不要过于抑制孩子哭泣
- 1740402-5放手让孩子吃苦
- 1750403-1勤奋比天赋更重要
- 1760403-2培养孩子的学习兴趣,引导他们勤奋努力
- 1770403-3把学习当成游戏
- 1780403-4给孩子营造良好的学习环境
- 1790403-5培养孩子良好的学习习惯
- 1800404-1尊重他人是一种美德
- 1810404-2尊重他人就是尊重自己
- 1820404-3教导孩子尊重他人的劳动成果
- 1830404-4教导孩子尊重他人的意愿和想法
- 1840404-5父母要做尊重人的好榜样
- 1850405-1让孩子学会感恩
- 1860405-2感恩之心始于感激之情
- 1870405-3教导孩子多说“谢谢”
- 1880405-4借用具体事例增加孩子的情感体验
- 1890406-1呵护孩子的纯真与善良
- 1900406-2别让孩子的思想过早成熟
- 1910406-3在家里实施善良教育
- 1920406-4守护孩子的纯真
- 1930407-1培养孩子的乐观精神
- 1940407-2从调整心态开始培养孩子的乐观精神
- 1950407-3帮助孩子调整心态
- 1960407-4指导孩子树立目标
- 1970407-5别让孩子成为你的情绪垃圾桶
- 1980408-1至少我还有勇气
- 1990408-2从小锻炼孩子的胆量和气魄
- 2000408-3夸赞孩子的勇气
- 2010408-4不要轻易吓唬孩子
- 2020408-5让孩子勇于尝试新事物
- 2030409-1让孩子内心充满活力
- 2040409-2保持孩子的“原始”活力
- 2050409-3做有活力的家长
- 2060409-4保护孩子的天性
- 2070409-5帮助孩子缓解压力
- 2080410-1培养孩子获得幸福的能力
- 2090410-2寻求真正的幸福感
- 2100410-3使孩子过上“平衡的生活”
- 2110410-4培养孩子从多方面获得幸福的能力
- 2120410-5不要以扭曲的方式对待孩子
- 2130411-1懂得正确交友
- 2140411-2善待孩子的朋友
- 2150411-3不要轻易干涉孩子交朋友
- 2160411-4引导孩子选择朋友
- 2170411-5尊重孩子的朋友
- 2180412-1接纳孩子的好意
- 2190412-2接受孩子的爱也是一种爱
- 2200412-3不要拒绝孩子的帮助
- 2210412-4以正确的方式接纳孩子的爱
- 2220413-1不要吝啬对孩子表达感谢
- 2230413-2真诚地对孩子表达感谢
- 2240413-3老师多对学生说“谢谢”
- 2250413-4父母也要对孩子说“谢谢”
- 226第五章 潜能教育
- 2270501-1父母要克服不必要的惊恐,鼓励孩子去探险
- 2280501-2要给孩子冒险的机会
- 2290501-3理智地去探险
- 2300501-4不要随便斥责他们的探险行为
- 2310502-1宽宥孩子的无知与冒犯
- 2320502-2不要对孩子的无知矫枉过正
- 2330502-3别盲目怪罪孩子
- 2340502-4慢慢填补孩子的无知
- 2350503-1不要断然否定孩子的错误观念
- 2360503-2拒绝否定和打骂
- 2370503-3父母应检讨自身的错误
- 2380503-4耐心引导比妥协的效果好
- 2390504-1相信孩子能创造奇迹
- 2400504-2相信自己的孩子潜力无限
- 2410504-3父母要对孩子有信心
- 2420504-4不要将孩子推到对立面
- 2430505-1培养孩子的荣誉感和自豪感
- 2440505-2让孩子在荣耀中健康成长
- 2450505-3肯定孩子获得的荣誉
- 2460505-4培养孩子的自豪感
- 2470506-1引导孩子树立高远的志向
- 2480506-2给孩子的梦想注入爱与活力
- 2490506-3支持孩子的理想和追求
- 2500506-4别让志向成为华丽的摆设
- 2510506-5志向要高远,筑梦应踏实
- 2520507-1帮助孩子提高自我认知能力
- 2530507-2孩子有自我认知能力吗?
- 2540507-3让孩子学会自我反省和自我评价
- 2550507-4帮助孩子进行自我剖析
- 2560508-1帮助孩子提高认识他人的能力
- 2570508-2引导孩子认知他人的情感和差异
- 2580508-3假设情境法,训练孩子感受他人情感
- 2590508-4丰富孩子的社会经验
- 2600508-5帮孩子了解人与人间有差异
- 2610509-1提高孩子识别坏人的能力
- 2620509-2让孩子看待陌生人的眼光复杂一点
- 2630509-3假恶真善要区分开
- 2640509-4培养孩子的应对能力
- 2650509-5忌过度渲染,安全教育要适可而止
- 2660509-6究竟谁是“坏人”
- 267第六章 祖国之爱与自然之爱
- 2680601-1爱国教育,不可小瞧
- 2690602-1给孩子灌注一点军人“血统”
- 2700603-1爱国不一定要有大作为
- 2710604-1引导孩子崇拜英雄人物
- 2720604-2正确引导偶像崇拜心理
- 2730604-3正确引导孩子的偶像崇拜行为
- 2740604-4引导孩子树立正确的“英雄观”
- 2750604-5认可孩子心中的偶像
- 2760605-1让大自然成为孩子的老师
- 2770605-2大自然是智慧之母
- 2780605-3让孩子接触大自然的各种面貌
- 2790605-4在大自然中培养孩子的高尚情操
- 2800605-5引导孩子在大自然中提问
- 2810606-1让孩子懂得尊重自然规律
- 2820606-2以各种方式让孩子了解自然规律
- 2830606-3有目的地接近大自然
- 2840606-4将大自然“引进”家里
- 2850606-5让孩子动手和动脑
- 2860606-6丰富孩子的自然知识
- 2870701-1家访的目的在于鼓励与了解
- 2880701-2家访是合力教育的重要沟通渠道
- 2890701-3家访前做好充足准备
- 2900701-4帮助家长分析教育中的问题
- 2910701-5鼓励孩子好好学习
- 2920701-6安利柯二年级的女先生来访
- 2930702-1细枝末节处更见真情实意
- 2940702-2了解学生的家庭环境
- 2950702-3关心爱护学生的生理健康
- 2960703-1良好的品德很重要
- 2970703-2不要让品德教育形同虚设
- 2980703-3为学生开设情景活动课
- 2990703-4在实践中观察学生的品德
- 3000703-5多赞赏具有良好品德的学生
- 3010704-1引导学生的好奇心
- 3020704-2善待孩子的好奇心
- 3030704-3允许孩子发问
- 3040704-4适当满足学生的好奇心
- 3050704-5将“好奇”发展成为“好学”
- 3060704-6扩大孩子的视野
- 3070705-1当一个好的聆听者
- 3080705-2找到聆听的窍门
- 3090705-3仔细聆听学生的解释
- 3100705-4营造和谐轻松的聆听氛围
- 3110705-5别急于表达自己的意见
- 3120706-1当一个好的观察者
- 3130706-2从多方面观察学生
- 3140706-3注意学生表情和语言的变化
- 3150706-4注意学生行为习惯的变化
- 3160706-5观察学生的人际关系
- 3170707-1当一个好的引路者
- 3180707-2用人格魅力为学生引路
- 3190707-3重视对学生情感上的指引
- 3200707-4掌握合适的表述方式
- 3210707-5引导,要从实际出发
- 3220708-1站在欣赏的角度去关爱学生
- 3230708-2蹲下来欣赏学生
- 3240708-3欣赏思想、语言和行为
- 3250708-4审视自己的师德
- 3260709-1保护学生的自尊心
- 3270709-2变被动管理教育为自我管理教育
- 3280709-3批评学生要讲究方法
- 3290709-4站在学生的角度思考
- 3300709-5和家长交流时要注意措辞
- 3310710-1对学生要有真切的爱心
- 3320710-2给予学生真正需要的爱
- 3330710-3教育切忌急功近利
- 3340710-4提高自身的行为修养
- 3350710-5给予学生真正需要的关怀
- 3360711-1引导学生感受人生百态
- 3370711-2增加学生进行道德体验的机会
- 3380711-3组织体验式班级活动
- 3390711-4组织学生参加社会实践
- 3400712-1在学校营造良好的学习氛围
- 3410712-2良好的学习氛围促进学生身心发展
- 3420712-3上好第一堂课
- 3430712-4让课堂教学充满活力
- 3440712-5创造民主而积极的课堂氛围
- 3450713-1让学生懂得同窗之爱
- 3460713-2友善处理同学关系
- 3470713-4让学生互换礼物
- 3480713-4让学生阅读友情故事
- 3490713-5引导学生处理同学间矛盾
- 3500714-1让学生懂得师生之爱
- 3510714-2从改变自己开始
- 3520714-3不要体罚孩子
- 3530714-4爱孕育在优良师德的土壤上
- 3540714-5拨动学生的心弦
- 3550715-1在竞争中进步
- 3560715-2引导孩子正确认识成功与失败
- 3570715-3为孩子寻找合适的对手
- 3580715-4别给学生太大压力
- 3590715-5引导学生正视竞争
- 3600715-6培养学生的勇敢和自信
- 361《爱的教育精华解读》结束语
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