《做一个聪明的教师:教师思维方式案例点评》中告诉我们,聪明人其实就是善于思考的人,他们往往有良好的思维方式。思维方式,是指思维倾向、思维脉络、思维策略、思维习惯等。
思维方式对于教师太重要了。
现实生活中,事情往往包含多种可能性,可是教师思考问题的时候,常常只是主观地幻想单一的可能性。
做一个聪明的教师 : 教师思维方式案例点评
主播:婉卿讲书 播放:7981次最近更新: 2022-09-22
节目列表
正序 | 倒序
- 101 迷信管理
- 202 【案例1】王老师轻视了管理在教育当中的作用
- 303 【案例2】班主任的职责究竟是什么?
- 404 【案例3】图书角里的“阅读花”
- 505 【案例4】说被欺负,不愿上学
- 606 【案例5】早恋走火入魔
- 707 迷信“师严”
- 808 【案例6】班长在班上大喊大叫
- 909 【案例7】我怕踏进教室
- 1010 【案例8】由学生违纪罚跑想开去
- 1111 迷信说教
- 1212 【案例9】失败的教育
- 1313 【案例10】卫生检查成绩不佳, 郁闷啊!
- 1414 迷信师爱
- 1515 【案例11】神化师爱的案例害人
- 1616 【案例12】 爱心与科学的关系
- 1717 【案例13】 那双忧郁的眼睛
- 1818 【案例14】家长用爱生来对付老师
- 1919 迷信“信任”
- 2020 【案例15】让偷钱的孩子说出真话
- 2121 【案例16】无人监考
- 2222 迷信“集体力量”
- 2323 【案例17】集体批评
- 2424 应激反应
- 2525 【案例18】一件让我很没面子的事
- 2626 偏袒
- 2727 【案例19】女生打男生
- 2828 【案例20】如何批评教育不会认错的学生
- 2929 越位
- 3030 【案例21】我的好心学生不能读懂
- 3131 认错主义
- 3232 【案例22】谁扔的纸团
- 3333 不妥协主义
- 3434 【案例23】老师,作业交哪儿?
- 3535 【案例24】除了爱和包容,我们还能做些什么?
- 3636 完美主义
- 3737 【案例25】那一条红红的丝带
- 3838 溺爱主义
- 3939 【案例26】两张纸条
- 4040 【案例27】漂亮的孩子人人喜爱,爱难看的孩子才是真正的爱!
- 4141 细节主义
- 4242 【案例28】细节决定成败
- 4343 下游教育
- 4444 【案例29】“好我”战胜“坏我”
- 4545 【案例30】他为什么总打架?
- 4646 自我中心
- 4747 【案例31】 一定要民主
- 4848 【案例32】我这样处理对吗
- 4949 泛道德化
- 5050 【案例33】谁之错?
- 5151 【案例34】学生竟然笑袁隆平
- 5252 态度挂帅
- 5353 【案例35】 学生上课径直离开教室走了!
- 5454 【案例36】学生告老师
- 5555 与现象搏斗
- 5656 【案例37】我和学生的两次交锋
- 5757 全线出击
- 5858 【案例38】一年级的孩子就让我没办法了
- 5959 草木皆兵
- 6060 【案例39】他悄悄挪用了压岁钱
- 6161 急于求成
- 6262 【案例40】“进门槛效应”的妙用
- 6363 【案例41】今天,我摔了手机
- 6464 因小失大
- 6565 【案例42】他退学了
- 6666 过分自责
- 6767 【案例43】我不愿做一个树人的罪人
- 6868 复制思维
- 6969 【案例44】“皮格马利翁效应”与后进生的转化
- 7070 【案例45】生命的重中之重
- 7171 固化思维
- 7272 【案例46】教出了最好和最差的两个班
- 7373 【案例47】一个学生莫名其妙地笑了很久
- 7474 【案例48】怎样与不说话的孩子交流
- 7575 简化思维
- 7676 【案例49】对这样的学生你是怎样教育的?
- 7777 【案例50】扫屋与扫天下
- 7878 【案例51】成绩差问题的实质和解决的思路
- 7979 整体思维
- 8080 【案例52】摘花
- 8181 【案例53】20多个人没交作业
- 8282 封闭思维
- 8383 【案例54】学生考试作弊被批评后报警
- 8484 【案例55】“插嘴”同学的心理分析
- 8585 【案例56】那一年我去教历史
- 8686 短线思维
- 8787 【案例57】学生不让检查录音机
- 8888 【案例58】赶学生出教室,学生不走
- 8989 叙事思维
- 9090 【案例59】教育深度叙事写作的误区
- 9191 外因思维
- 9292 【案例60】读王老师《今天怎样做教师》有感
- 9393 漂浮思维
- 9494 【案例61】学生要求换座位
- 9595 非逻辑思维
- 9696 【案例62】几个孩子总爱聊天
- 9797 【案例63】不要用提问来惩罚学生
- 9898 伪思维训练
- 9999 【案例64】关于脑筋急转弯
- 100100 涵养科学精神
- 101101 【案例65】再说科学精神(摘要)
- 102102 【案例66】“怎么管”的第一步(摘要)
- 103103 【案例67】个案研究三要素
- 104104 全面了解情况
- 105105 【案例68】班有“怪”女
- 106106 【案例69】他为什么会这样?
- 107107 追问“为什么”
- 108108 【案例70】一个攻击性的学生
- 109109 【案例71】男生骚扰女生,女生不依不饶
- 110110 提出假设
- 111111 【案例72】捐钱要不要奖励
- 112112 【案例73】 zhdl2004
- 113113 【案例74】学生不断犯错,事后马上诚恳地认错,下次继续犯
- 114114 反驳
- 115115 【案例75】当科代表不敢领读时
- 116116 【案例76】怎样让他改掉说脏话的习惯?
- 117117 【案例77】“我捡到一元钱该怎么办?”
- 118118 知己知彼
- 119119 【案例78】学生的怪异举动
- 120120 【案例79】如何控制纪律
- 121121 【案例80】有一梦请大家解
- 122122 应对疑难问题
- 123123 【案例81】学生说我虚伪,学生说我偏向
- 124124 【案例82】学生不让老师进教室
- 125125 【案例83】学生投诉老师
- 126126 【案例84】我当着学生的面撕毁自己的画作
- 127127 【案例85】学生请老师买车票
- 128128 【案例86】我和“忠义帮”周旋
- 129129 【案例87】怎样回答一名早恋学生的指责?
- 130130 提高专业水平
- 131131 【案例88】新教师,怎样迅速提高专业能力
- 132132 【案例89】教师不读书——教育的致命伤痛
- 133133 【案例90】我是这样尽力避免学科骄傲和职业霸气的
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