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听友77920400
65-80%的单词符合读音规则,为什么跨度这么大?不同的统计方法么?
棽棽男孩
盖老师好,男孩五岁,自然拼读一个多月了,蒲公英教材的规则比较简单常规,基本掌握,但有些复杂或者容易混,或者没有固定规律的,该如何进行呢,比如,字母y的发音,在词尾有两种发音,在词尾也有两种发音,又或者ow也有不同发音,都不太有固定规律,这个如何给孩子进行呢?多读来记住,还是有啥方法呢?感谢!
盖兆泉 回复 @棽棽男孩:
靠听力词汇多。已知道单词发音了,就可以试错。
棽棽男孩 回复 @棽棽男孩:
好的盖老师,感谢您回复,总是走到某个过程,怕走弯路,就来咨询您,非常感谢您每次的解答!
p81yfvhr0fuqo95djohy
盖老师,您好!我家孩子男孩,五周岁,如果购买课程是按照(6岁零起点)的学习路线吗?
盖兆泉 回复 @p81yfvhr0fuqo95djohy:
不到6岁的都按3起路线走。6岁以上才能按6岁
棽棽男孩
盖老师好,感谢您一路的指导!男孩,还有一个多月五岁,我正在亲子阅读牛津9,也刚开始了拼读,可能之前的听力基础还行,蒲公英教材的前4级的规则,及5级的一些规则一说就知道了,目前在用典范英语2及其它同级别读物在练习规则,您建议把目前知道的规则彻底掌握再学新规则,还是边学着新规则,边练习呢?另外,他动画片太爱佩奇,从2岁看到5岁了快,中间看过数数城兄妹,超级飞侠,汪汪队等,但佩奇始终再看,最近,每天还看,我怕佩奇对他来说不再能提高听力词汇量,您建议任由他爱好,还是刻意引导爱上别的呢?谢谢盖盖老师!
盖兆泉 回复 @棽棽男孩:
没到5岁用不着着急,拼读可以慢慢学,一年学完就可以。动画可以随他看,时不常推荐一下别的也是必要的,但不要勉强,看什么听孩子的。
棽棽男孩 回复 @棽棽男孩:
盖老师,男孩五岁,自然拼读一个多月了,蒲公英教材的规则比较简单常规,基本掌握,但有些复杂或者容易混,或者没有固定规律的,该如何进行呢,比如,字母y的发音,在词尾有两种发音,在词尾也有两种发音,又或者ow也有不同发音,都不太有固定规律,这个如何给孩子进行呢?多读来记住,还是有啥方法呢?感谢!
棽棽男孩 回复 @棽棽男孩:
谢谢盖老师,专业的,及时的指导,您在儿童英语启蒙路上太太太
棽棽男孩
盖老师,您好,男孩四岁八个月,亲子分级阅读到牛津8,红火箭蓝色,razG,配上了您推荐的动画片。为了促进输出,试听了几个线上外教,结果都是,符合他听力水平级别的,都加入了拼读,可我家还没开始拼读,就在拼读部分有点跟的困难。您建议,我是学了拼读,再上外教课,还是就这样,边促进输出,边有一搭没一搭的跟着外教学几个拼读规则呢?感谢
盖兆泉 回复 @棽棽男孩:
外国孩子5岁学拼读。中国孩子没有很多词汇量不宜过早学。还是应该抓听力,如果上外教课,就上纯口语课。你进3起群问问其他家长,关于这样的外教课。在我的置顶微博申请,注明“已购音频”