上传

创作中心

有声出版

客户端

个人成长^

>

心理健康与潜能开发的元认知策略

>

心理健康与潜能开发的元认知策略

6.5万

声音（90）评价（6）

正序 | 倒序

90

89附录——拓展阅读及活动建议
755
2020-02
89

88附录——驻校经验
352
2020-02
88

87附录四《学科学习能力的自我诊断及对策》
468
2020-02
87

86附录三《三类知识与学习能力》
443
2020-02
86

85附录二《智力知识观的提出及其意义》
385
2020-02
85

84附录一《制约学生潜能发挥的心理因素》
410
2020-02
84

83附录《补充教学内容——知识及其结构与学业成就》
403
2020-02
83

82第十二课拓展阅读
342
2020-02
82

81第十二课《驻校经验》
326
2020-02
81

80第十二课三《培养元认知智慧让自己更优秀》
433
2020-02
80

79第十二课二《学习元认知心理干预技术要掌握好哪些重要原理》
845
2020-02
79

78第十二课《学一点元认知心理干预技术》一
747
2020-02
78

77拓展阅读
573
2020-02
77

76家庭干预成功经验
467
2020-02
76

75第十一课二《元认知心理干预技术治疗网瘾的操作过程》
582
2020-02
75

74第十一课一《元认知心理干预技术对网瘾成因的解释》
628
2020-02
74

73第十一课《网瘾的形成与高效技术干预》
584
2020-02
73

72拓展阅读2
422
2020-01
72

71拓展阅读1
302
2020-01
71

70驻校经验
302
2020-01
70

69第十课三《天才生学习状态形成的实例》
377
2020-01
69

68第十课二《自我培养天才生学习状态的元认知策略》
373
2020-01
68

67第十课一《天才生形成的潜意识心理机制》
460
2020-01
67

66第十课《天才学生形成的心理机制与元认知策略培养》
449
2020-01
66

65活动建议
321
2020-01
65

64拓展阅读
354
2020-01
64

63驻校经验
317
2020-01
63

62第九课四《父母教师的教育行为与元认知策略》
458
2020-01
62

61第九课三《解决中学生逆反心理的基本教育策略》
440
2020-01
61

60第九课二《逆反心理形成的因素及其相互作用》
505
2020-01

专辑主播

最强读书会

简介：人活着时间不长，做点自己喜欢的事吧！

TA的专辑

下载客户端

iPhoneAndroid