罗素文摘——教育 道德 思想 哲学 人生及其他
1,为爱所支配的知识是教育者所必需的，也是他的学生所应获得的。在低年级，对学生的爱是最重要的爱；到高年级，热爱所传授的知识，就逐渐成为必要。
2,不要害怕怀有怪念头，因为现在人们接受的所有的观念都曾经是怪念头。
3,幻觉不是你的错，在幻觉中做决定，这就是你的不对了。
4,人生而无知，但还不愚蠢。教育才把他们变蠢。
5,知识是使人类快乐的主要因素之一。
6,许多人宁愿死，也不愿思考，事实上他们也确实至死都没有思考过。
7、作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。
8、一个教育者应该爱年轻人，但是仅仅这一点是不够的，他还必须是有对人类优秀品质的正确理解。
9、我们不能从使每个人具有诗人的气质的观点来制订我们的教育，但是有些特性是普遍需要的，它们共同形成理想品格的基础，这就是：活力、勇气、敏感、智慧。
10、在世界上一切道德品质之中，善良的本性是最需要的。
11、爱情只有当它是自由自在时，才会叶茂花繁。认为爱情是某种义务的思想只能置爱情于死地。
12,从阿米巴变形虫到人类的这一过程对哲学家来说，很明显是个进步。但是变形虫怎么想我们就不知道了。
13、良好的人生是受行动和智慧指导的。伟大的事业是根源于坚韧不断地工作，以全副精神去从事，不避艰苦。
14、无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。
15,即使真相并不令人愉快，也一定要做到诚实，因为掩盖真相往往要费更大力气。
16,民主，就是挑选那个受批评的人的过程。
17, 在现代生活的条件下，规律是绝对的，凡是不重视有训练的智慧的民族是注定要失败的。
18,对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难无可遏止的同情心，这三种简单而又强烈的感情支配了我的一生。
19,美好的人生是为爱所激励，为知识所引导的人生。
20,我曾相信，所有值得知道之事，我在剑桥都知道了。在我旅行的过程之中，这一想法逐渐消失了。这与我本意相反，但是却对我非常有益。
21,“现在”是刚过去的时间上的一个“点”。
22,生活中完全没有冒险，这可能是没什么意思的。但是生活中如果不管什么种类的探险都有，那肯定是短暂的。
23,据说人是一种理性动物。穷我自己一生，我都在寻找这观点的证据。
24,我永远不会为信仰而死，因为我的信仰可能是错的。
26，记忆和证言对科学至关重要。哲学，就我对这个词的理解来说，乃是某种介乎神学与科学之间的东西。
27、不要为自己持独特看法而感到害怕，因为我们现在所接受的常识都曾是独特看法。
28、知识是自然势力和破坏性激情的王国的解放者，没有知识，我们希望的世界不能建立起来。
29、希望是坚韧的拐仗，忍耐是旅行袋。携带它们，人可以走完世界，登上永恒之旅。
30、青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。
31、任何一种哲学思想只要是它能够自圆其说，它就具有某种真正的知识。
32、人的情绪起落是与他对事实的感知成反比的，你对事实了解得越少，就容易动感情。
33、凡事不要抱绝对肯定的态度；不要试图隐瞒证据，因为证据最终会被暴露；
34、不要害怕思考，因为思考总能让人有所补益；
35、一部分儿童有思考的习惯，而教育的目的在于铲除他们的这种习惯。
36、人是轻信的动物，必须得相信点什么。如果这种信仰没有什么好的依据，糟糕的依据也能对付。
37、我的人生正是：使事业成为喜悦，使喜悦成为事业。
38、结婚的风俗，总是三个因素的混合物，可以统称为本能的、经济的、宗教的因素。
39、不要用权力去压制你认为有害的意见，因为如果你采取压制，其实只说明你自己受到了这些意见的压制。
40、假如中国人能自由地吸收我们文明中他们所需要的东西，而排斥那些他们觉得不好的东西，那么他们将能够在其自身传统中获得一种有机发展，并产生将我们的优点同他们自己的优点相结合起来的辉煌成就。
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