激发孩子内在学习动力

2018-10-22 22:24:1206:38 468

声音简介

1、提问角色(爸爸/妈妈）：妈妈
2、家庭组成（一家几口人生活)：一家三口人生活
3、家庭基本情况:
男孩，14岁，初三，引用妈妈的话：有问题请给予意见建议，就我个仔初三了，面临着中考，模拟考试就成绩来就是英语拉了后腿，其实这科一直都是弱项，我跟他谈去补习他不愿意补，现在只有星期天休息在家，他以无时间去补为理由推搪，我既担心又着急，眼看别人家的孩子只有一天休息也抓紧补这科那科，但我这个还说着可以可以，我知识又限又帮不了他，我想听听你意见

1.聆聼妈妈的情绪，是否有焦虑、着急、担心、困惑、无助、无奈等情绪？
欣赏妈妈对情绪的觉察力，觉察到自己的担心着急，欣赏妈妈对孩子的付出、关注，懂得求助，爱学习。
2.看的出来，妈妈是比孩子着急的，孩子没有达到家长的期待的时候，家长是有焦虑的，家长很想孩子按照自己的想法来。
3.对于小一些的孩子，如果家长跟孩子的亲子关系好，孩子在乎家长的感受，即使内心不情愿也有可能会配合家长的意愿去补课，14岁的孩子，有自己的想法和主见，也更加敢于拒绝，从另一个角度来看，孩子还是比较有力量的，邀请家长思考一下，即便孩子愿意配合家长去补习，假如孩子自己内在的学习动力没有起来，补习的效果会不会好呢？
4.既然当前采用的方法没有很好的协助到孩子，邀请妈妈是否考虑先将关注点放到自己身上，思考一下，家长做些什么可以协助支持到孩子呢？比如及时聆聼孩子的情绪，欣赏肯定鼓励孩子的点滴进步，多进行情感银行存款，让孩子感受到家长的关心和爱，让孩子感受到妈妈有关注和在乎到他这个人本身，包括他的喜怒哀乐、他的努力、他的付出，而不仅仅是着急担心孩子的成绩，跟别人家的孩子比较。让孩子觉得妈妈更在乎的是成绩，远比他的人重要，孩子会有什么感受呢？
5.假如孩子能感受到妈妈满满的关心和爱，情绪得到及时的聆聴和释放，又有妈妈的欣赏鼓励，关系好了，心情好了，再引导孩子多做运动，孩子会不会更有力量面对挑战，更愿意去学习？
6.建议先跟孩子搞好关系，让孩子的情绪好、感觉好，假如妈妈通过学习，可以激发出孩子的潜能，协助孩子制定自己的目标和愿景，孩子学习的内动力才会被激发出来。假如妈妈自己暂时还做不到的话，也可以请专业人士给孩子做一个潜能开发，前提是孩子自己有强烈的愿望。
7.好消息是妈妈已经报名智慧父母一阶课程，开始学习成长自己，相信妈妈通过学习，把关注点放在自己身上，会更加的淡定和有智慧，从而可以有效的支持和协助到孩子。

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