发音的道理（一）请你不要再纠结音标了
两个理由：
1. 有音频的情况下，不需要看音标；单词的音标和实际的发音会有差别；
2. 音标体系多种多样，音标符号会有差别；
两个建议：
1. 有音频，直接听音频；
如果学音标，先看自己常用的词典，照着词典上的音标体系学；
大家好，我是小布。今天开始呢我会和大家聊一个学英语时你避不开的话题，就是发音。很多同学学习发音的时候就会有这样的感受，看着也不多，就那么些音标，怎么学起来那么难呢。做这个系列的节目就是希望能帮助大家理解发音这件事情，更好地去学习和练习发音。
今天是这个系列的第一期节目，主题是，请你不要再纠结音标了。
我们先来看一个场景。比如说你看到一个不会读的单词，你会去查词典，看一下这个词的音标是什么，根据音标，你就能知道这个词的发音。这个过程一般就是我们学习单词发音的过程。中间有几个转化，大家其实不会注意，我们一起来看一下。首先是，你把单词的拼写，换成单词的音标，然后你再把单词的音标转化成具体的发音。所以大家看，这里有三件事情，一个是这个单词的拼写，一个是它的音标，另一个是具体说出来的这个音。
嗯，那我这里问大家一个问题，你查词典看音标的目的是什么？你可能会说，当然是为了知道这个词的读音。所以你真正应该关心的点是什么？是这个单词怎么拼么，是这个单词音标怎么写么，不，都不是，你更应该关注的是这个单词具体的发音是什么。而且，很多时候，你看到的音标，和你实际听到的这个发音，可能是不一样的。举个例子span，中文意思就是“跨度”，“一段时间”。这个词怎么拼，s p a n，音标/spæn/，怎么读呢span，所以有些同学就会说，诶，这个音标中明明是个/p/，但是为什么听起来像是/b/，然后有些解释说是，在辅音/s/后面，清辅音会浊化，所以/p/会发成/b/，但是实际上，从语音学上来讲，其实是因为，/p/是一个爆破音，发音的时候，会明显有一股气流从口腔喷出，但是在这个位置，/p/没有送气，所以听起来像是/b/，但是其实不是/b/；至于为什么/p/在这个位置没有送气，这不是我今天要讲的主要内容。我举这个例子，是想告诉大家，你更需要关注的是，是这个词实际说出来是怎样一个音，而不是它的音标。
这是第一点，就是你看到的音标，和实际的发音可能不一样；当然还有第二点，就是音标体系有很多种。英国人有英国人的音标系统，美国人有美国人的音标系统，甚至很多词典或者出版物，也会有自己的音标系统。所以，虽然都是英语，都是音标，但是其实还是挺不一样的。很多同学就会纠结，这个单词，怎么在这个词典里是这个音标，在那个词典里是那个音标。你管那么多干嘛？这个时候你应该想想自己查词典的目的是什么，是知道这个单词怎么读，所以，你应该怎么做呢？你就点一下单词旁边的那个小喇叭，听一下示范音频是怎么念的。而且现在一般的字典都会给两种发音，一个是英音，一个是美音，你想学哪个，你就点哪个。所以，还是那句话，你查词典看音标是为了知道怎么读，那现在已经有录音告诉你怎么读了，那你直接听一遍然后模仿一下不久行了么，自己照着音标读半天还不一定读的对。顺便多说两句，最早的一套国际音标，出现在1888年，它是由一群法国和英国的语言教师组成的一个学会编写的。目的是为了编出一套音标系统，讲人类语言转写和记录下来。那个时候也没有录音机也没有摄像机，所以就说某个发音我们就用某个音标符号来表示，然后大家根据这个符号再拼出来。那现在，词典上都有示范音频么，那你直接听音频模仿一下不是更好么。其实更进一步的，就是接入语音识别，你读一下，给你打个分，告诉你对不对。总的来说就是，我希望大家不要去纠结为什么美式音标和英式音标不一样，也不要纠结为什么不同词典标的音标不一样。你只要知道是怎么读的就可以了。
大家注意哈，我在这里并不是说学音标不重要。对于想在短时间内掌握一门语言的人来说，学音标肯定有帮助，就像我们学语法，是想要用一些总结出来的规律，帮助我们快速的掌握一门新的语言。我建议大家，如果学音标，你先去看你常用的词典是哪一个，然后就认准这一两本词典，再去看这个词典的音标体系是怎么样的，然后去学习这套音标。不管是美式音标还是英式音标，都是从国际音标来的，虽然有差别，但是并不是上海话和温州话的差别。所以，建议大家，学一下音标，但是不要纠结在音标上。多去听一下这个词是怎么念的，比你纠结音标怎么标的，更有用。
好了，今天的节目就到这里，我是小布，下期再见，拜拜咯。
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