今天的故事来自于“少年三明治”故事创作工作坊。
晗倩老师的话 ——
升四年级前的这个暑假，伊雅来到少年三明治的故事创作工作坊，想写一个自己的故事。
见到伊雅的时候，是盛夏。她披着一头蓬蓬的及腰乌发，厚厚的，几缕散落在睫毛，让人忍不住想帮她捋一捋。她选了长桌子上最末端，离我最远的位置坐下来，轻巧地没有发出一丝声音。伊雅是一个沉静的女孩，不聒噪不吵闹，总是安安稳稳地坐在那里，但能感觉到她的目光一直追随着，没有丝毫涣散。每次当我问及有没有人想读选段时，她总会第一个跳出来说：“我来读吧。”课上交流习作的时候，她听着听着，眼角和嘴角都扬了起来。看得出来，她很喜欢。
来工作坊以前，伊雅就早早构思好了想写的故事——“如果海豚会说话”。听起来，这个故事是讲一只海豚会说人类的语言，和人类朋友之间发生的故事。但当我们进一步讨论故事发生的前因后果，这只海豚是怎么从不会说话变得会说人类的语言，它说了什么，做了什么之后，却渐渐发现，伊雅故事中的主人公原来并不是海豚，而是海豚的朋友艾米丽。
从脱口而出的直觉，到最初的想法，直到故事初见雏形。伊雅一次次地修正情节，试图将它编织得合理可信，又不偏离自己原先构思的方向太远。她在写作的过程中不焦躁，有条不紊地将故事的线条一点一点地勾勒出来。
在伊雅细腻的笔触下，艾米丽与她的海豚朋友完成了什么冒险呢？
不如，直接听这个故事吧。
Gacha03
好好的