【杨帅聊画画】孩子画画总不像？家长怎样看待儿童美术像不像？（下）

时代背景下来看画的像不像这个事儿！
好了，我们刚才从这个艺术的本身来讲，有通过孩子和老师这个心理学教育学专业学来讲分析了画的像不像之后，我们来通过这个时代背景来给大家延展一下画的像不像这个事儿，为什么这么说？
我给大家举个例子，咱们从今天往前推500年，大概是14世纪15世纪，在欧洲的意大利是什么时候，文艺复兴对吧？大家都知道，著名的文艺复兴艺术三杰达芬奇米开朗基罗拉斐尔达芬奇，（达芬奇）就是咱们小时候学课文那个画鸡蛋的，他最后画了一个特别有名的一个代表作《蒙娜丽莎》 。


可能家长会说了，杨帅老师，咱不是讲画的像不像嘛？你给我们讲这个文艺复兴是什么意思？有没有联系啊，这联系非常非常的大。大家想想那个时候有没有照相机？对，肯定是没有嘛？几百年前对吧？科技也没有今天的发达，所以画的像呢，就在那个时候成为一种刚需。我们举一个恰当的例子，蒙娜丽莎姐姐去找达芬奇画画了，说达芬奇你帮我画一张画，这画你要画的好，要画的像，将来呀我要挂在墙上让别人看，你看这就是我年轻时候的样子。


对吧？那个时候画的像就是一种刚需，每个人都需求要画的像，对吧？把达芬奇画的画就跟照相机一样。好了。亲爱的家长们，孩子们，你们再想想，今天呢一部手机就可以搞定一切，是吧？一部手机咔嚓一拍就能拍出一个生动的肖像来，那么这个时候就不一定通过画画这个手段来实现这个肖像的生动和留下美好的回忆了，对吧？这时候画的像就不像500年前那么那么的刚需了呀，所以画的像不像我们不能简单的、片面的看这个东西。我们现在要求孩子画得像不像，老是想站在500年前要求达芬奇画鸡蛋画的那么像，画蒙娜丽莎画的那么像，来要求现在这个时代的孩子，杨老师觉得呀好像有一点点不太科学，这个时代符合这个时代要求，孩子什么样的素养，什么样的综合素质，那么这个时候我们就强调符合当代的这种素质培养，对吧？我们都知道艺术经过意大利，巴黎纽约这只是大转移，那么艺术的呈现呢，在今天来说可以说是非常的百家争鸣，各个艺术理念，绘画的流派，前卫潮流等等，随着时代的变迁而变迁，我们应该告诉孩子，恰恰是这个时代最需要孩子们所具备的那种东西是什么？


难道是真的画得像，一种技法吗？我觉得不是，而是那种创新力，那种想象力，那种创造力，那种对美的那种感受，对于那种想象力的那种发散，对于思维的那种创造力的培养，这些东西才是最关键的。有了这些东西你再强调基本功，比如说画的像画的像里面就属于绘画基本功里的一种，当然它有很多种了，主要是今天我们讲的就是画的像这个专题，唉所以我们就聚焦在这里，以后我们会不断的给大家分享各种孩子们在画画的过程中遇到的各种问题，我们将一点一点的讲给家长们听。


好了，亲爱的家长们，咱们对今天的画进行一个点评，为什么说对这个画要进行一个点评呢，大家可能觉得这是语音呀，我没有看到画呀，我想说的是家长们在家其实也可以鼓励孩子们画画，对吧？家长也可以听杨老师这个语音，对孩子们的画不要那么要求，非要像，要求他想象力创造力这种审美对吧，不干涉他，鼓励他，赞扬他，赞美他，对吧？多多赞美的教育，我觉得是很好的教育，当然态度上他要是表现不好也是要批评的，但是在于艺术创作的状态上来说，我们要多多鼓励他，所以孩子们在家画完画妈妈怎么点评呢，多多赞扬吧！画的不像没关系嘛，等长大了就画的像了嘛，技法是可以学的，而思维想象力创造力这个东西越早培养越好。


好了，咱们总结总结首先针对画的像不像，杨老师通过三个角度给大家进行了一个浅薄的分析。第一，从这个艺术的本身上来说它是开放的多元的，其次，从老师和孩子在教学过程中，懂心理懂教育懂专业这三个维度又进行了一个辩证的分析。第三，又通过这个画的像不像这个时代和历史的背景，我们进行了一个延伸总括。好了，亲爱的家长们，如果讲得不好呢多多批评，如果觉得受益就用在咱们在家里引导孩子画画的过程中，把这些理念呀想法告诉孩子们，我觉得这就是我们的一个长足的进步。


那么今天的话题咱们就聊到这里了，下一期给大家预告一下，经常有家长问，唉呀我们家孩子画画有没有天赋呀？这个问题呀，这真的很难回答！杨老师呢进行了认真的准备，在下一期就给我们亲爱的家长们分享一下孩子绘画有没有天赋这个事儿。这个事儿是非常慎重的一个话题，讲不好容易打击孩子，如果老师一味地夸孩子呢，又容易让孩子产生骄傲，所以在于经验，在于拿捏，在于对孩子这种理解和因材施教的培养。
那么欢迎咱们亲爱的家长们给我留言，下一期，我们来聊一聊这个话题：孩子的画有没有天赋？
孩子在画画的时候，孩子有没有天赋这个话题！好了，亲爱的家长们，我们下一讲。再见。

1、宝贝计画绘本美术教育创始人兼CEO，于2009年创立宝贝计画。9年的时间，宝贝计画目前全北京20多家直营分校，全国课程授权合作店上百家。

2、北京服装学院客座教授。

3、北京大学全国儿童美术教学及理论提升研修培训立项项目发起人。

4、学术首创3一7岁“变变变思维儿童美术”教学系统；7一12岁“绘本创作”教学系统；提出并建立“儿童美术冰山理论”体系。

5、2014年出版儿童美术学术专著《宝贝计画：画出想象与自信》（电子工业出版集团）、2015年出版《家长如何读懂孩子的绘画作品--小饼干与围裙妈妈原创形象200案例分析》（接力出版社）。

6、曾经带领15个家庭（孩子和家长）去到遥远的非洲，横穿纳米比亚和南非，途径南回归线与红沙漠，大西洋和印度洋，直到好望角，带领孩子感受大自然的魅力，探索人类原始艺术。

7、2014年8月荣获美国全球三大财经杂志之一《快公司》（Fast Company）评为全球商业创意人物MCP100之一。

8、台湾著名绘本作家几米先生这样评价推荐杨老师所带学员孙得伦的绘本：得伦小朋友，我不认识你，但很高兴与你的作品相逢。我看到一个享受画图趣味，热爱色彩，大胆说故事又心细辅陈的作品。每个天马行空的转折都是惊喜与趣味，希望你继续快乐创作，也让别人快乐欣赏。

9. 2015年杨老师的学员雷涵月在联合国教科文组织世界遗产三清山儿童原创绘本大赛中获得金奖。

10. 2013年开始在今日美术馆、水立方等策展“中国儿童原创绘本展”获绘本学界和媒体多次以“儿童原创绘本现象”为主题分析讨论，CCTV14、BTV、新浪、腾讯等知名媒体相继做跟踪报道。

11. CCTV13专题报道宝贝计画专题片《传奇》。2017年10月26日北京晚报、2017年11月3日北京商报专访报道了宝贝计画创始人杨帅的教学理念及美育观念。

12. 荣获中国安徽卫视2015年度爱心企业家。

13、2017年5月8日受邀参加美国ASU-GSV2017教育大会。

14、在儿童美术素质教育领域杨老师创造性的实现线下实体店区授课+线上客户端教学的双师模式。