听数抱团
今天的习作课上，我们要玩“听数抱团”的游戏。同学们要先上台围成一圈，跟着音乐转动，老师随口说出数字,我们就要根据这个数立即抱成一团，没有成功“入团”的同学就会被淘汰。大家争先恐后地举手，最后，老师选了“小蓝人”“黑帽子”等10名男同学上台做游戏。令人期待的“听数抱团”的游戏立刻拉开了帷幕……
10位同学推推搡搡地站在台上，像离群的绵羊。“来，围成一圈!”老师边招呼边播放动听的音乐。几个同学哼着旋律还情不自禁地轻拍起桌子。“4个人抱成一团!快!"突然,老师的喊声犹如一道惊雷，打破了寂静。台上的同学立刻兴奋起来，所有人的手都像抽了筋一样疯狂地抖动着，令"观众”眼花缭乱。只见“小蓝人”先下手为强，他迅速把3个在人群中"挣扎”的伙伴拉到一边,三人心有灵犀，互相对视两秒后,便紧抱成一团。再看前面6个人还在你挤我抱，仿佛一群饿了几天的老虎在争抢一块新鲜的肉，他们谁也不想被挤出“团”。一旁悠闲“观战”的“小蓝人”心中窃喜，正要开口大笑之即，没想到,半路上“杀” 出一个程咬金——只见“6人团”中的“橙衣服”突然飞奔过来，猛地张开大双臂,像大树一样拽住了“小蓝人”。随后,他采取“橡皮糖战术"，一下把“小蓝人”挤了出去。“叮——时间到!”随着老师一声令下，“小蓝人”被淘汰了。但是,他一点儿也没生气，反而哈哈大笑起来。
“听数抱团”的游戏太有趣了，虽然今天我只是观众，但是一样笑得前仰后合。
点评：叶珊（福州市仓山小学）
“听数击掌”是我们在课堂上经常玩的一种游戏，“听数抱团”我们多在娱乐节目中看到，老师把这个游戏搬到了课堂上，让同学们即兴奋又期待。小作者以观众的身份，目睹了这场精彩的“听数抱团”游戏。小作者观察细致，展开了天马行空的想象，如：所有人的手都像抽了筋一样疯狂地抖动着。再如：前面6个人还在你挤我抱，仿佛一群饿了几天的老虎在争抢一块新鲜的肉。这样的想象，一下子把我们代入到游戏的现场，让我们感受现场“抢人大战“如此激烈。这样的想象，赋予了作文真正的生命力，它让作文活了起来！在这篇描写活动的作文中，场面描写是关键。小作者注意到了点、面描写相结合。先描写全班同学的期待与热情，这属于面的描写。接着点的描写，详细描述了几个同学在游戏中的疯狂表现，人物的动作、神态、心情从小作者的笔尖流露。小朋友们，你们也经历过这样有趣的活动吗？把活动的过程记录下来，注意点面结合，展开你天马行空的想象，写一写吧！
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