自己考试准备的学习资料，复习将近有七八遍，毕业后直接上岸，有些事情真的是越努力，越幸运，大家有什么问题或需要咨询有关教师（教师资格证、招教、特岗）问题，可以后台私信我，，如果不能及时会你，可以移步【V：kszyg211】
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不良行为矫正:与诱因作斗争
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要培养学生的全面发展， 态度与品德 包括在其中 1.皮亚杰 对偶故事法 道德发展阶段理论 他律到自律(以10岁为分水岭） 四个阶段:自我中心阶段 ，权威阶段(行为的后果上)比如看摔盘子的多少，可逆性阶段，公正阶段 2.科尔伯格(道德两难故事法，海因茨偷药)三水平六习俗 多以选择题的方式出现 3.态度和品德形成的过程:依从(表面），认同(思想，情感，态度，行为上，榜样的模仿)，内化(和价值体系融为一体) 4.如何培养态度和品德行为？ 有效的说服， 树立良好的榜样， 价值的辨析 ，及时的进行奖励和惩罚 4.矫正的不良行为的心里策略 改善人际关系，因材施教
听友236161368 回复 @听友236161368：
不良行为矫正:与诱因作斗争
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总结！
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态度与品德
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第四章学习心理总结
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