结构化-综合分析-3

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想问下这个问题，老师要求学生做人要老实，家长教学生做人不能太老实，你怎么看？有人帮我解答吗？

听友236161368

现象类(教育现象 学生成绩下滑 )

听友236161368

教书育人(双观点) 一个教书一个育人 答:传授知识和育人是老师的使命和职责 我的看法如下 知识传授 完整的知识体系 育人 完整的人格 两者统一 促进学生的全面发展

听友236161368

双观点(有人认为**，有人认为**)较为简单 答题时既要，又要(两方面) 答题:看似矛盾，实则辩证统一 辩证去看，既有利又有弊 一和去总结 题:一个老师认为以鼓励感化为主，另一位老师以纪律约束为主 答:点题:两种观点看似矛盾，实则辩证统一 析题:好处:学生具有主观能动性，是有发展潜能，给与学生希望，建立激发自信心，建立和谐的师生关系 学生毕竟不完善，不完整的，人格尚未健全，这时候我们要培养一定的纪律约束，帮助他们形成规则，明辨是非，帮助形成健全的人格 总结:在教学中只是其中一个不可取，两者结合，感化为主，也要给学生树立纪律意识，作为老师，严慈相济，促进学生的全面发展

听友218559235

两种观点看似矛盾，实则辩证统一 第一个观点。学生有发展潜能，促进学生发挥主观能动性 jiluxueshu，学生是不完整的，具有缺陷，需要老师注重外部约束，帮学生树立是非观 所以，严慈相济。