家庭早教与幼儿生活自理能力的养成

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家庭早教与幼儿生活自理能力养成

家长在家庭早教期间没给孩子培养出好的生活自理能力。

原因有二：

第一，家长过度爱护，许多应该孩子自己去做的事，家长习惯包办代替，孩子没有亲历亲为。现在家中基本上只有一个孩子，这个孩子便成了全家的“唯一”和“中心”，许多家长认为有些事不必让他们自己动手。所以，这样的孩子在家里一切需要自己动手的事，几乎全由大人代替做，阻碍了孩子在各方面的发展，与同龄人会产生明显的差距。

家庭早教帮助养成良好习惯

第二，怕麻烦，嫌孩子动作慢。由于幼儿小肌肉发展还不完善，自控能力差，手眼协调性还不够准确。所以常常出现孩子自己吃饭时掉饭粒，自己洗手时手没洗干净，却弄湿衣服的情况。

许多家长认为与其让孩子做，不如自己做，既节省时间，又减少麻烦。其实，家长这种拒绝，伤害了孩子的自尊心和自信心，妨碍了自理能力的发展。

以上两种原因，都不是科学的家庭早教所应该具备的教育意识和培育理念。幼儿是生长发育的关键期，家庭早教不是要孩子学数学唐诗这种教育，没到时候!这个年龄段，其中非常重要的就是要抓住关键期，通过培养幼儿在学习、参与、训练的过程中，做些力所能及的事，促进他们自理能力的培养，进而培养出更加有益于幼儿成长的素质。

著名教育家蒙台梭利指出，动作教育是日常生活练习的课程之一，其主要目的是培养幼儿的自我管理能力，培养其责任感及良好的生活习惯。

科学的家庭早教，通过父母对幼儿进行自理能力的培养，可以帮助促进幼儿的大小肌肉群和动作协调性的发展。例如吃饭，家庭早教套装中有针对孩子抓握能力的亲自玩具，通过对孩子动作的训练，调动肌肉灵活性，肢体协调性等使之得到相应发展。