31、如何提问
今天还要聊一聊，如何提问，我们知道大学生到了单位去之后，在第一年中会接触很多新的知识，而这些知识都是我们在学校所没有接触过的。而未来，就是要把这些知识用起来，通常来讲，第一年入职的学生对知识的渴求度很高，学习掌握知识的速度也要比后面几年要快的多，所以说一个人职场的成长速度，第一年非常重要，而且这一年能够学多少东西，关键有一个技能，就是学会提问。
在我带这个学生这几年呢，我就观察到。硕士和博士这个团体和本科生还有很大的差别。同样是到现场来，你领着一群硕士、博士，你想讲问题的时候你不用发问，他们自然会问，围绕一个设备，问这问那，问的你肯定会感觉到，哎哟，真的这个没法讲了。这个时候说明什么——他们这些人会提问。你作为老师的话，只能多掌握知识。对于一些本科生来讲的话，到现场去一般都是老师说什么，他记什么，问问题那就特别少。而且还有一个什么现象呢，一但是这个团队有些本科生，等到现场的时候就会发现这个硕士也不问问题了，变成都不愿意问题了。
为什么不愿意问呢？我也分析过大学生，不愿意问问题主要是担心自己问的问题是不是太low了。或者会不会让别人感觉到自己什么都不懂，丢人啦，在上学的时候就一直存在这个问题。还有一种情况就是他问不出来，他不知道从哪开始问，为此我还写过一本教材，名字叫《ZJ50DBS钻机井场300问》，我从带他们实习整个井场的路线开始问。一圈下来见到什么，我就问什么，问出300个问题，那么这300个问题我都讲完了。
后来我学生，首先就让他们学会提问题。具体问问题其实一点儿也不难，比如说我们到现场去看了一个设备，我们可以问他这是设备原理是什么啊？这个设备这个地方结构有什么作用？这个设备这个管线是通向哪里的啊？这个阀门儿是什么原理啊？这个设备上面配套的有没有什么软件啊？然后他上游和下游分别有什么关系？什么时候用这个设备？这是设备坏的时候怎么维修？这个地方为什么会有压力表？那表都是什么原理测量呢？等等。我就凭空想象就能随便问这么多问题，所以大家还可以从原理、从结构、从用途等方向去着手，脑子里不断的出现的问题，对一个设备如果说能问出十个以上的问题，那么对这个设备就基本掌握和理解了，如果现场有个师傅帮你解答一下，那肯定很快就把这个设备的理解通透了。
在现场还有一个什么问题？提醒大家，现场的师傅啊，也不能等于就是全能的，很可能你问的问题啊，他也不知道；或者说他为了自己不丢面子，可能给出一个答案不一定是正确的。所以我希望大家还要有一定的判断能力，对师傅给你的问题要自己再反过来验证一下，判断一下，逻辑上对不对。比如说啊，有关目数意义这个问题到目前为止，现场现在还有人不知道。我觉得这么多年，凡是教过的学生应该都知道，就是关于筛网目数，这概念就是筛子是140目、80、目60目，咱们这个目数是什么，是什么概念，很多师傅可能说一平方厘米上的目数，或者有的师傅是一平方英寸上的目数。这些答案都不对，我当时在现场发现很多种不一样答案。为了探究这个答案，我就亲自去数一数，我拿一个卷尺量出来1英寸长度，再数一下到底是多个眼，最后发现是长度上的孔数。一英寸上面有多少个孔就是多少目，而不是单位面积上的孔数。目前为止，我问了一下很多现场的一些师傅，有很多还是不知道。在现场你要问师傅这个问题的话很可能给你一个错误答案，所以最后要学会提问同时还要告诉大家还要学会去判断这个答案到底符合不符合逻辑。
好的，今天的话题到这里，希望对您有所帮助。谢谢！
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