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晏萱
感谢课代表
芝士年糕不拉丝
学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征,不同内容的教学也有各自的规律,应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容,采取合适的教学策略。 1.关于识字、写字与汉语拼音教学 识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。 低年级阶段学生"会认"与"会写"的字量要求有所不同。在教学过程中要"多认少写",要求学生会认的字不一定同时要求会写。本标准附有"识字、写字教学基本字表",建议先认先写"字表"中的300个字,逐步发展识字写字能力。
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汉语拼音教学要尽可能有趣味性,宜多采用活动和游戏的形式,应与学说普通话、识字教学相结合,注意汉语拼音在现实语言生活中的运用。
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简介:阳光,微甜,治愈系◕‿◕
感觉确实可以努力一下。 查看
加油加油。一定可以哒! 查看
蔚蓝,看到了你的评论,好惊喜呀! 查看
我也愿意哈哈哈 查看
小说刷了N遍,看了电视剧的预告,特别特别... 查看
晏萱
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学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征,不同内容的教学也有各自的规律,应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容,采取合适的教学策略。 1.关于识字、写字与汉语拼音教学 识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。 低年级阶段学生"会认"与"会写"的字量要求有所不同。在教学过程中要"多认少写",要求学生会认的字不一定同时要求会写。本标准附有"识字、写字教学基本字表",建议先认先写"字表"中的300个字,逐步发展识字写字能力。
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汉语拼音教学要尽可能有趣味性,宜多采用活动和游戏的形式,应与学说普通话、识字教学相结合,注意汉语拼音在现实语言生活中的运用。