【札记】父母篇(63)推进关系，心要过门！(终)

2023-07-21 18:41:3720:05 1223

声音简介

当初我写《咨询师札记》的时候，最大的动机就是源自我在教学中没有教材，当然实际上没有教材本身就是青稞教学的最大特色了，只是这会造成很多学生的困惑，甚至无所依凭，为了适应学生的需求，我就开始着手把教学过程中的心得，以师生对话的形式记录下来。所以本《札记》系列写作的对象是以我的学生为主，行文的背景都是以已经进入学习的学生为谈话对象，因此大部分情况下，过去已经提过的话题，在新的文章里面就不会再提及了，因为默认为她们都已经知道了，就算不知道，也应该去翻阅旧文。所以，《咨询师札记》单篇的可读性实在是不高，很多时候也容易被误解，比如今天的文章，实际对象就是已经在青稞学习已经超过一年以上的学员的困惑。不是针对初学者，更不是针对陌生人。

当然，如果你有耐心，从第一篇札记开始阅读起，你会发现整个《札记》系列是一个完整的体系，每一篇其实都是对上一个话题的深入，环环相扣，都是在教学。当然，你若是还没有和我建立起咨访关系或教学关系，只是看文字，还是会不得其解。因为我谈来谈去，实际上都在谈关系。

——“这实际上都是没有关系的学习，而我们试图在没有关系的师生关系中学会关系，疗愈关系，这怎么可能？”

不过，作为教材的《札记》写到今天，也是可以告一段落了，因为文章已经写的够多了，也够深了，就算是我的学生，也早就够用了。再深，就不是文字所能传达的。所以，《咨询师札记》系列到今天就算正式封笔了。

后面我会写一些普及性的文字，也就是说写作对象就不再是我的学生了。可能会写一些成长样本，一些在青稞发生的故事等。

一敏
2019/6/30

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格子_er

老师只是说《札记》暂时封笔

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