教师要善于发现每个孩子的特长

2019-08-15 10:28:4725:00 139

声音简介

孩子们往往正是现在那些能够充分发挥级才能显示其力量的领域里做出成绩，然后从这些成绩里汲取精神力量来克服自己某个方面，其中包括某门课程成绩低劣的弱点，因此教师的任务首先在于发现学生身上最好的东西，发展他不用大纲规定的框框去约束他，鼓励学生独立工作，支持他们的创造精神，在完成这项任务时，共青团和少先队组织也可以发挥重要的作用。你上多次提到的独立工作应该符合每个团员和少先队员的倾向性，符合他们的需要和要求。
孩子们身上的各种优点，只有在适合于他们的自然素质倾向性和才能的劳动过程中才能逐渐发展起来。
每一个儿童都有它自己的才能和潜在力量，都有优点和缺点都有他个人的兴趣和所追求的目的，而这一切都要收个人不同天赋素质的制约，都要在做出成绩的过程中得到巩固，都要通过积极参与社会生活才能变成儿童有意识的行动。学校、共青团、少先队组织的责任就在于权力巩固每个学生所特有的长处，是每个教育对象的精神生活都丰富起来，并充满生机，使每个学生都能从事他所热爱的劳动。
让孩子从童年起就特别热爱某一种劳动，让他们从童年起就能深刻的意识到自己的才能和潜力，视为孩子们将来走向生活劳动，为他们今后能自由的自觉的选择生活道路，做好充分准备的重要条件。
我们力求做到时，每个教育对象都能在少年时期就能在某项劳动中达到应有的水平，掌握一定的技能，并使她意识到这项劳动就是她所喜爱的劳动。如果教育对象在学习期间就能找到自己的归宿，那么当他毕业时就可以勇敢地、自觉地、满怀信心的走向生活。
随着孩子们对某项具体劳动逐步产生感情，他们的道德面貌也会随时改善，兴趣和爱好的范围也会随之扩大，对自己的才能也会越来越有信心，久而久之，现身自己所热爱的劳动的决心就会逐步形成并巩固下来。
不论是多么平凡而简单的劳动，其中都有无数可以使精神生活丰富起来的因素。只有那些通过心爱的劳动发掘了精神力量的人，才能坚定的、信心百倍的走向生活。