实际上这是由人的本性、新的课程观、新的教学观所决定的。所以,这个生成性就不像我们传统教学当中的那样一一仅仅表现为教师的一种机智,表现为善于捕捉和处理课堂里面的一些偶发事件一一不是的。生成性是我们新课程课堂的基本特性、基本的价值追求,它要从原来的“特例”,走向现在的常态。
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