词汇——Vocabulary
让 我 们 一 起 来 讨 论“Vocabulary” 这 个 要 素。 关 于 “Vocabulary”的重要性，我想怎么强调都不过分。建议大家使 用《牛津英语搭配词典》（Oxford Collocations Dictionary），由 此可以解决一些问题。那么在训练“Vocabulary”的过程中，我 们还要怎么做呢？我建议大家准备一个小本子，把自己常用的 词（“元”）罗列出来，并将其作为引发要素进行展开。注意： “元”指的是中心词，一定要是自己最喜欢的词，而不是从别的 地方学到的词。“元”周围的则是自己习惯的、翻阅搭配词典或 通过其他方式收集到的词。
最喜欢的词可以从自己过往已经写过的口语脚本里使用的 动词、名词、形容词中收集。大家不用担心，事实上，我们每 个人喜欢用的词是有限的，所以如果你手中有 5—10 篇自己曾 经写过的口语脚本，就会发现这些词的重复率非常高，因而完 全不必担心。这些词即便看上去不是那么高级，但依旧是我们 对表达进一步修订的前提。在这些词上面做变化，要比背诵新 词容易得多，甚至在以后的学习过程中，我们学会了一些新词， 也应该根据它们的含义填入到下图中 paraphrase 这一栏中。只 有这样，在我们的脑中才能建立清楚的替换路径，知道新学的 词是用来提高过往语言水平中的哪一块。如下如示：
上述词图考生们可以准备 100 个左右，在考试中一定可以用到的。
这显然只是一个开头，属于入门需要扎好的“马步”，我们在随后的训练章节之中要反复使用自己已经收集好的材料。
句型——Sentence
与词汇部分类似，本部分也是在做大家最擅长使用的（未必是最合适的，也未必是最优美的）句型结构的收集工作。我们在 能力的提升过程中，应该先将已经掌握的知识梳理清楚。每个人 都擅长且只擅长几种固定句型。句型上的这一特质比起单词来体现得更加明显。而将所学习到的新语言知识，特别是句法知识， 记录并整合到原有知识体系中，才能够在考试过程中稳定地使用 它们。如下所示：
TIPS
将词汇和句型都填好之后，再加上前面的发音练习，我们就拥有了一个前进的基地，所有学习到的语言知识都可以在这个基地中生根发芽。这也就构成了我们为达到“流利表达”而训练时所使用的操作路径图。
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