6-怎样培养孩子的哲学思维？

Mandy_LA

培养儿童哲学思辨能力，这样的早教比背古诗、做算数、过早识字重要得多啊。

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抓紧孩子关键年龄段赶紧做 对家庭对孩子 对社会都有益 谢谢黄教授

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这一课信息量够大 我谈两点体会 一我们给孩子讲睡前故事 要有意识选择能吸引孩子的有兴趣的 黄教授课中的踩死蚂蚁 蜗牛壳美不美 小老鼠提出无数个要求孩子满足它的故事 启发了我 我们可选择的故事多了去了 可自编可一个故事引发几个小故事 这下可好啦不愁每晚无故事可讲 二𣎴能似先前讲完一两个故事孩子能安静入睡便万事大吉 要在有趣的基础上认真设计由浅人深的能攺善孩子思维品质的几个问题 与孩子讨论 无论对错 只求每天注意是每天能有助孩子对时空的有限和无限 美的意义 善与恶的区分等等思考有点滴收获 有一点思考的兴趣 这 是父母在孩子15岁之前打下哲学思辩的良好基础 今后孩子的数学阅读写作能力将大提高

听友191685989

黄教授把高深的哲学思辨能力教育理论通过实例讲得深入浅出，对我们在家庭教育中推行哲学思辨能力教育很具操作性。美国的“儿童哲学”教育者用《嗨！小蚂蚁》故事为孩子们设计了一堂生动的讨论课中提问层层深入一环扣一环，最重要的是全程呵护孩子的思路，引导孩子一步步进入深度思考。让我们从这个训练实例中揣摩精心设计的问题，思考这些问题的内在联系...然后学会为自己的孩子设计“哲学思辨能力训练课”，把问孩子的问题从听故事逐渐走向抽象化的哲学思考。

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听黄教授讲孩子从三岁开始就有了哲学思辨能力。孩子问类似“天空的后面是什么？”“爷爷的爷爷的爷爷从哪来？”“这花为什么对我笑？”“为什么大灰狼总是坏蛋？”“大灰狼的儿子小灰狼也是坏蛋吗？”等等就是哲学问题。虽然孩子的问题很幼稚，但这意味着孩子哲学思辨的触角正在向四周展开...没听课前我觉得要培养孩子的哲学思辨、要跟孩子谈抽象高深的哲学真是天方夜谭哦！美国一著名的哲学家最先提出儿童哲学的理念，他通过研究发现，儿童的思考力可以通过哲学思辨能力的训练得到提高。 “儿童哲学”并不是传授哲学知识，而是引导和启发儿童与生俱来的思考潜力，使孩子更具有推理、判断与创新的思维能力。我要慢慢学习并吸收这理念。