声音简介
曹文轩
又是一个新学年。一些孩子窜高了，而另一些孩子却原封不动；一些孩子的成绩突飞猛进，而另一些孩子的成绩却直线下降；一些孩子本来是合穿一条裤子都嫌肥的好朋友的，现在却见面不说话了，甚至想抓破对方的脸皮……鉴于诸如此类的原因，新学年开始时，照例要打乱全班，重新编组。
秃鹤想：“我会编在哪个小组呢?会与桑桑编在一个小组吗?”他不太乐意桑桑，常在心里说：“你不就是校长家的儿子吗?”但他又觉得桑桑并不坏。“与桑桑一个小组也行。”“会与香椿编在一个小组吗?”他觉得香椿不错，香椿是班上最通人情的女孩，但香椿的姐姐脑子出了问题，常离家出走，搞得香椿心情也不好，常没心思答理人。“不过，这又有什么关系呢？就与香椿一个小组吧，或许我还能帮她出去找她的姐姐呢。”
但，谁也没有想到要和秃鹤编在一组。秃鹤多少有点属于自作多情。
等各小组的初步名单已在同学间传来传去时，那些得知秃鹤就在他们小组的同学，就一起找到蒋一轮：“我们不要秃鹤。”
蒋一轮纠正道：“陆鹤。”
一个女生说：“叫陆鹤也好，叫秃鹤也好，这都无所谓，反正我们不要他。”
蒋一轮说：“谁告诉你们，他与你们就是一个小组的呢？瞎传什么！”
蒋一轮等把这几个孩子打发走之后，用铅笔把秃鹤的名字一圈，然后又划了一道杠，将他插进了另一个小组。那道杠，就像一根绳子拽着秃鹤，硬要把他拽到另一个地方去。这个小组的同学又知道秃鹤被分给他们了，就学上面的那个小组的办法，也都来找蒋一轮。就这么搞来搞去的，秃鹤成了谁也不要的人。其实，大多数人对秃鹤与他们分在一个小组，倒也觉得无所谓，但既然有人不要了，他们再要，就觉得是捡了人家不稀罕要的，于是也不想要了。
蒋一轮将秃鹤叫到办公室：“你自己打算分在哪一个组？”
秃鹤用手指抠着办公桌。
“你别抠办公桌。”
秃鹤就把手放下了。
“愿意在哪一个组呢？”
秃鹤又去抠办公桌了。
“让你别抠办公桌就别抠办公桌。”
秃鹤就又把手放下了。
“你自己选择吧。”
秃鹤没有抬头：“我随便。”说完，就走出了办公室。
秃鹤没有回教室。他走出校园，然后沿着河边，漫无目标地往前走，一直走到那个大砖窑。当时，砖窑顶上还在灌水。一窑的砖烧了三七二十一天，现在都已烧熟了。再从顶上慢慢地灌上七天的水，就会落得一窑的好青砖。熟坯经了水，就往外散浓烈的热气，整个窑顶如同被大雾弥漫了。从西边吹来的风，又把这乳白色的热气往东刮来。秃鹤迎着这热气，一步一步地走过去。后来，他爬到了离窑不远的一堆砖坯上。他完全被笼罩在了热气里。偶尔吹来一阵大风，吹开热气，才隐隐约约地露出他的身体。谁也看不到他，他也看不到别人。秃鹤觉得这样挺好。他就这么坐着，让那湿润的热气包裹着他，抚摸着他……
名篇赏析
《草房子》这部小说向我们讲述了五个孩子，桑桑、秃鹤、杜小康、细马和纸月的成长历程。作家曹文轩用谐趣而又庄重的叙述风格，曲折而又智慧的情节设计，华美而又易于理解的语言，描写了发生在这些向往长大渴望独立的少男少女之间的纯真故事，撼人心魄，催人泪下。
“秃鹤”是一个秃顶叫陆鹤的孩子。因为秃顶成了大家“戏弄”的对象，他的自尊心受到了严重的伤害，后来他用特有的方式，坚守自己人格的尊严，报复了那些对他轻慢与侮辱的行为。今天的主题朗读内容，让我们看到了新学年之后，孩子们的各种变化，感悟到了“秃鹤”因不被同学接纳而产生的痛苦。
朗读指导
仔细揣摩作者对人物心理活动、动作、语言和环境的精彩描写，感知“秃鹤”这个鲜活的人物形象，体会他内心的痛苦挣扎。现实生活中，有很多人因为自己的生理缺陷而产生自卑心理，一个自卑的人，感受到的多是歧视的眼光。因为有什么样的内心世界，就有什么样的外界眼光。要正确认识自己，用强大的内心，去接受自己的不完美，才能获得快乐。
我们往往花大力气去了解别人，认识别人，却很少花精力去了解自己，认识自己。我们也常常透过别人的眼光来认识自己，每一个人眼里的你都是不一样的，1000个人眼里可能会有1001个你，在不同人眼里的你也是不同的，善良、聪明、可恶、愚蠢、忠诚、丑陋……无论是追求幸福、宁静、安全……都要到自己的内心去寻找，那里有无穷无尽的资源和能量。在这个世界上只有你自己，才能决定别人看你的眼光，恰如张德芬所说：“亲爱的，外面没有别人，只有你自己”，正确认识自我，接纳自我，才是真正的成长。
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黄大芮子
高高兴兴小朋友高产，我们太喜欢听了