小学语文试讲《杨氏之子》

小学语文试讲杨氏之子

一、导入新课

第一题:有一片草地来了一群羊，打一水果。草莓第二题:羊吃完草走了。杨梅。

二、初读全文，理解大意

检查字词掌握情况。看PPT，谁为大家进行示范朗读。读错？诣是什么意思啊“拜见”。

那老师给同学们读一下这课文。

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是 君家果。”儿应声 答曰：“未闻孔雀 是夫子家 禽。”

最后一句读得不对，他把“家禽”分开读了。没听说孔雀是您家的鸟。

家禽听起来就像是现在家里的鸡、鸭、鹅，而句子中的“家”和“禽”是分开的。

请全班同学一起朗读全文，并思考杨氏子是怎么样的人？文中怎么说的？

师：——甚聪惠，（板书：甚聪惠）那老师想问“聪惠”的“惠”为什么不是智慧的慧呢？噢，这是通假字，通“慧”，智慧。“甚”就是——很，非常，连起来就是很聪明。

三、析读理解，剖析文章说理艺术

十分钟的时间，请大家以小组为单位合作讨论，杨氏子的“聪慧”体现在哪里？

第一组说杨氏子的聪慧体现在“未闻孔雀是夫子家禽”这句话中

未是什么意思？没有，那闻呢？是用鼻子闻？不通顺了。

古今异义字，在现代指用鼻子闻，古代则是指听闻。

杨氏之子为什么会说这句话呢？是的，因为前面孔君平说：“此为君家果。”

这个此指的是什么啊？没错，就是杨梅。

师：那孔君平说杨梅是你家的水果。这并没有什么不对啊？

这只是表层含义。

那它的深层含义是？

是的，杨梅的第一个字是杨，而杨家也姓杨，所以孔君平就信手拈来，开了个玩笑。

师：那这能看出孔君平是个怎样的人呢？幽默，风趣。

发挥一下你们的想象力，想想当时的孔君平应该会有着怎样的神态？

嗯，笑着，就像长辈逗晚辈那种玩笑的样子。

那现在请同学们与同桌分角色扮演再读读这段对话，想象一下当时的情境，体会一下两人对话的神情、语气。

我看大家扮演的都不错，有哪两位小演员想上来给大家表演一下吗？

给他们鼓掌！谢谢你们！在这里有一个细节不知道大家有没有发现？

师：杨氏之子在回答孔君平时，是思索了很久吗？哦？回答的很迅速，

对，就是这个应声。说明他连思考都没进行，脱口而出，确实，他真的非常聪慧。

第三组

除了聪慧外，也是个很有礼貌的孩子。（板书：礼貌）

这是怎么看出来的啊？是啊，家里来了客人，9岁的小孩就想到拿出水果来款待客人，确实是个懂得礼貌、有教养的孩子。

师：其实，在面对孔君平的玩笑时，杨氏之子也体现出了懂得礼貌的好习惯，因为他不但没有表示出反感生气，而且通过“孔雀”之名，既使孔君平无言以对，又避免两家伤了和气。

四、小结：

这节课大家学到了什么呀？嗯，体会到了杨氏子的聪慧、礼貌。

五、作业：

其实，历史上类似如此的孩童，还有很多。

课下，就请同学们搜集历史上其他著名的神童故事，下节课交流分享。