声音简介
有人问他：“课前你和学生素不相识，到了讲台上师生才第一次见面，才宣布这节课上哪篇课文。你用什么秘密武器在这么短的时间内和学生沟通了感情，在这么短的时间内获得学生的理解与信任的？”他认为这个秘密武器就是多和学生商量。是的，多与学生商量，就尊重了学生的人格，缩短了师生间心理距离，造成了民主的教学气氛，有利于调动学生的积极性和主动性，这的确是一件秘密武器。
若干年后，这次电影的内容可能师生不一定能记清，但看电影时那种你让我，我让你，师爱声，生尊师，互相关心，互相帮助的感情却完全可能藏在心灵深处，记忆犹新。
咱们不要埋怨学生，就像医生不要埋怨难治患者一样，医生埋怨患者得的病太重，就不给治了，那他的医疗水平不会高。医生的医疗水平是在治疗疑难杂症的过程中提高的。教师的教育水平也是在把难教的学生教好的过程中提高的。从这个意义上讲，后进学生帮助了咱们，帮咱们提高了教育水平。
翻阅魏书生的大量著述，他都特别强调一点，学生心理健康指导的着眼点和着力点都不应当仅仅放在对已出现心理“病态”的学生的矫治上，而要对绝大多数身心发展现状比较良好，但很可能由于维护不够和指导不力而出现“病变”的学生进行积极的超前指导。这就是人们常说的防与治相结合，以防为主；引导与矫正结合，以正面引导为主。
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音乐能去掉吗，音量太大了