《让我们荡起双桨》试讲解析

各位小伙伴，大家好，我们又见面了，欢迎你们来到17学堂。

今天我们要解析的真题是，人音版小学音乐四年级上册的一首二声部歌曲《让我们荡起双桨》，课型是唱歌课。

按照之前的思路，首先我们来看要求。

第一，试讲10分钟。无论是什么学科，教师资格证面试的固定时长都是10分钟，所以要求小伙伴们一定不能超时，大家每次练习时最好记录下试讲时长。

第二，教学过程中要有弹唱环节。这一要求在资格证面试中出现的频率比较高，属于“高频要求”，作为一名音乐老师，弹唱是必备技能，也是体现你最基本的专业素质的技能，所以弹唱不是很好的小伙伴要注意了，课下要多多练习！

第三，体现二声部教学。《让我们荡起双桨》是一首二声部的歌曲，那我们在试讲中涉及到这一环节的教学即可，那二声部如何处理呢？请大家听最后的音频示范。

第四，有板书设计。板书是一项“基础要求”，即使真题中没有出现这一要求，我们依然是要写板书的。

要求了解后，第二步是分析作品。

《让我们荡起双桨》是一首影视音乐作品，是电影《祖国的花朵》中的一首插曲，歌曲以稍快的速度，优美、抒情的情绪，为我们呈现了少年儿童在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快歌唱的欢乐景象，体现出了他们阳光、积极、乐观、健康的精神风貌。

我们再来深入的分析一下作品，曲作者在旋律中使用了弱起、附点及倚音，这些关键点的设置，将小船在湖面起伏荡漾的场景和孩子们此起彼伏的欢笑声刻画的淋漓尽致，二声部的出现则体现了一副温馨、美好、和谐的游玩场景。像刚才所讲到的附点、弱起、倚音、二声部等，都可以作为本节课的难点。

最后再来说说一说刘炽先生，他是我国著名作曲家，他创作了《我的祖国》《英雄赞歌》等歌曲，深受人们的喜爱。 

小伙伴们，接下来就是教学过程了，跟之前一样，请准备好笔和纸，我边讲你边画思维导图。

教学过程我们设计为四个环节：导入、新授、音乐活动、课堂小结。

首先，导入环节。这一环节我设计为教师运用多媒体播放赛龙舟的场景，学生观看后，导入与划船场景有关的歌曲《让我们荡起双桨》。

其次，新授环节。这一环节我们分三部进行：聆听歌曲、学唱歌曲、填词演唱。

聆听歌曲时，我们先用“多媒体”播放歌曲，学生边聆听边思考歌曲的画面。教师“弹唱”时学生思考歌词表达的情感。之后，再由老师介绍歌曲是一首影视插曲，表现了新中国少年儿童的幸福生活和健康向上的精神风貌。小伙伴们还记得吗，“弹唱环节”应对的是前面第二个要求。

学唱歌曲时，学生先做发声练习，练声时教师可以提示正确的发声方法。声音打开后，引导学生学唱一声部旋律并处理开始部分的弱起“0 X  X X”，在处理这一难点时，我会引导学生对比“0 X  X X”和“X X  X X”这两个节奏的区别，这样的对比方式，学生更容易分辨出“0 X  X X”是从弱位置上起唱的，从而理解弱起小节的含义。小伙伴们在这里再给大家一个提示，学唱歌曲时要设置一到两个难点。

旋律学会之后，就要填词演唱一声部，这一步我没有用过多的语言去赘述如何填词，只是按照流程引导学生演唱了两次，为何这样处理呢？因为我要预留时间来讲授二声部，这也和前面“体现二声部教学”这一要求相呼应。

在处理二声部时，我先是采用了学生演唱一声部，老师来唱二声部的方式，引导学生感受两个声部饱满的音响效果，之后学生自学二声部，最后师生的声部互换进行二声部配合。

接下来是教学过程的第三个环节“音乐活动”。这一环节我将学生分成了四个组进行合唱PK，学生分组表演后进行点评。

最后，是课堂小结，先由学生谈一谈本节课的收获，再由教师补充和升华。

讲到这里，大家的思维导图是不是画好了？那按照思维导图的框架来听一听我的试讲示范吧。