科目二-说服教育法、陶冶教育法与锻炼教育法

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如何贯彻长善救失原则？

长善救失原则也称发扬积极因素克服消极因素原则，是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。
贯彻这一原则应遵循以下要求：（1）要“一分为二”地看待学生；（2）发扬积极因素，克服消极因素；（3）引导学生自觉评价自己，进行自我教育。
口诀：一分为二+转化+自评

简述说服教育法的贯彻要求。

说服法是借助语言和事实，通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。说服包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等。这是社会主义学校对学生进行德育的基本方法。
运用说服教育法要注意以下几点要求：（1）明确目的性；（2）富有知识性、趣味性；（3）注意时机；（4）以诚待人。
口诀：木（目）织（知）时代

如何运用情感陶冶法进行德育？

1.创设良好的教育情境。教育者要加强自身修养，同时注意校园文化建设，丰富校园文化生活，形成良好的班风和校风；
2.组织学生积极参与情境创设；
3.与启发说服相互结合。
口诀：创设情境启发主动参与

简述锻炼法的实施要求。

锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动，以培养他们的良好品德的方法。
运用指导实践法要注意：（1）坚持严格要求。（2）调动学生的主动性。（3）注意检查和坚持。
口诀：严小主来检查