娃可能跌进哪些心理的坑—父母老师应学的《理解DSM-5》

2023-07-03 10:47:4613:41 346

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各位好！我是雅俐。从最近的疫情，我们更明白了要相信科学，远离谣言。从许多孩子的心灵苦闷中，我认识到必须给父母和老师们普及最基本的精神心理知识，才能避免孩子们掉到“坑”里，或至少在孩子“入坑”后，会有亲人支持，并配合专业人士将其救出来。

我有幸参与美国精神医学会《理解DSM-5精神障碍》一书的翻译，也做过4000小时以上的心理咨询，其中包括上千名学生。我打算根据《理解》一书，将各种孩子们可能会遇到的心理之坑逐一讲述，有的内容还会结合大家的需求，多讲几期。

今天第一次我要讲的是“边缘型人格障碍”。故事中的主人公玛丽亚从小成长于富裕的移民家庭，排行老二，但被父亲忽略（童年期创伤），她内心有慢性空虚感，自我形象不稳定，人际关系不稳定，情绪也不稳定，还有自残行为，17岁时就进医院就诊，故事描述的时间是她33岁时，在人格障碍外还发展出了重性抑郁。目前公认对边缘型人格障碍比较有效的治疗方法就是“辩证行为治疗”，而在情绪发作较为严重，常常表现为自杀自残行为时，需用药物干预。

根据一定的实证分析，发现目前在中国青少年中，尤其女性中，边缘型人格障碍/特质的个案并不少见，从某著名国际会诊中心的案例组成，从中学心理老师提交督导的案例组成，从多家医院精神专科医生的临床观察，都能得到这个结论。具体当然有待更权威的研究报告予以证明。

而对于每家只有一两个孩子的中国家庭，父母当下可以做的，就是提升自己的相关知识储备，改善处理家庭问题和养育子女的方式，让自己尽量身心健康，也护佑孩子健康成长。

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