专题15：藏在好莱坞电影里的作文结构法则

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藏在好莱坞电影里的作文结构法则
嗨，大家好，我是林子老师。今天，我们来聊一聊藏在好莱坞电
影里的，黄金写作法则。我们知道中考作文评分标准包括审题立意、
素材、篇章结构和语言多个维度，那么今天这个写作法则，能够帮助
我们一举解决素材的铺排和结构层次两个问题。
先问大家一个问题，你喜欢看好莱坞电影吗？或者你告诉我，漫
威英雄中，你最喜欢谁？你是喜欢北欧神话里那个挥着大铁锤的雷
神？还是纽约皇后区的高中生蜘蛛侠？又或者是那个特别话痨的死
侍？还是亿万富翁霸道总裁钢铁侠？如果你对这些人物如数家珍呢，
那么你肯定是一个漫威发烧友，对好莱坞电影也中毒不浅。都说当局
者迷，看了这么多好莱坞电影，其实你有没有发现，好莱坞电影的套
路可以围绕地球转个圈？如果外星人要入侵地球，一定会选择美国，
于是拯救世界的任务就落到美国人肩上了。如果你发生了意外事故，
或者你家里有矿，很可能下一个超级英雄就是你。你看，绿巨人和钢
铁侠就是这么来的。还有，反派一出场，气场就不对头，就好像脸上
写着：“啊，我是反派我要毁灭宇宙。”
除了这些梗，其实好莱坞整个故事的叙事逻辑，也是有套路的。
拿蜘蛛侠为例，在一次科学展览上，一只基因变异的蜘蛛和彼得的手
来了个亲密接触。这是故事的起因。紧接着，发了一夜高烧后，彼得
就神奇的拥有了超能力！于是从此踏上了打怪升级之路，每一部电影
的最后，都是一个打怪的终结，和下一次打怪的开启。直白点说，漫
威电影也好，好莱坞的大部分电影叙事都是一个模子，开端、铺垫、
发展和高潮，通常高潮后会有一个简单的结尾。于是荧幕这边的我们，
心也紧紧地跟着主人公一起冒险，一起打怪升级。我们写作文的时候，
如何让读者的心也一直跟着我们走呢？我们可以把好莱坞电影的叙
述方式，运用在我们的写作上，这就是我们今天要学习的写作结构之
“起承转合”。尤其在考场上，由于时间非常紧，你可能来不及去布
局什么双线并行法啊、分段式小标题法等等，但是掌握一篇文章基本
的布局原则，就足够规避详略不当、中心不突出等等问题。
那么行文布局该怎么起承转合呢？

霸道总裁钢铁侠的故事是这样的。史塔克是一个天才发明家，坐
拥亿万家产。可是突然有一天，他被一群暴徒挟持为人质。这就是故
事的“起”，也就是文章的开端。暴徒让史塔克制造的武器，正是钢
铁衣的由来，所以，“起”最好切题，同时吸引读者继续往下看。而
篇幅呢，又不宜太长，像有些同学特别喜欢在开头的时候抒情，堆砌
字句，结果就成了老太太的裹脚布了。记叙文的开端部分可以通过描
写景物来简单交代时间、地点或人物，引出故事。
（承）就是文章的发展部分，但是只是初步发展：顺着开头，继
续叙述，继续点染。在《钢铁侠》里，史塔克原本就十分脆弱的心脏
因受到炮弹碎片伤及而生命垂危，于是史塔克表面上答应了暴徒制造
武器，却暗地里把武器打造成一套钢铁衣，八面威风地回到了美国。
“承”的部分往往会继续加强“矛盾”，为下文的“转”做铺垫。既
然“承”只是一个过渡的部分，可以采用叙述简单交代，不必太多描
写，不然就容易详略不当了。史塔克回到美国却发现，他在公司的领
导地位，被他的左右手，也就是电影里最大的反派顶替了。于是，故
事顺理成章地到了“转”的部分，很明显史塔克和终极 BOSS 之战就
是故事的高潮和重点。在起承转合中，“转”才是文章的重心，需要
浓墨重彩的描写。问题是怎么样把这个部分写得更丰富饱满呢？《钢
铁侠》在这个部分，惊心动魄地描写了史塔克是反派之间好几次博弈。
我们写文章时也可以通过对比手法、衬托、或者环境的渲染来突出人
物和主题。写作时可以设置一定的突变，揭示意义或真相，完成情感
的升华，或是把原来的矛盾或误会解开，以衔接我们最后的“合”的
部分。那么整个起承转合就是一个水到渠成的过程了。《钢铁侠》影
片的最后，史塔克穿上赋予他强大力量的全新红金色钢铁衣，宣示要
保护这个世界不受邪恶势力的威胁。这一幕，真的超级燃！所以“合”
不是为了结尾而结尾，你可以顺着高潮写下来，照应开头的线索物，
再次简短有力地点明你的主题。

听了这么多有没有一种，听上去好像很有道理的样子，但是就怕
这东西跟抖音的蛋糕一样，一说都对，一做就废。所以接下来我们通
过一篇文章做具体分析。我一个初二的学生，写了一篇作文，就写考
试作弊这一件小事。你想想，很小的一件事，如何通过起承转合写出
波澜呢？我一起来看。
文章标题是《这样做，我不后悔》，开头就是起的部分，通过环
境描写开头，交代时间、地点、天气，烘托人物心情： 窗外的树枝
被朦胧的雾气笼罩，犹如刚睡醒的婴儿，沉睡在甜蜜的梦乡。俏皮的
树枝依偎在冰冷的窗外玻璃，伴随着凛冽的寒风摆动着它的枝条在窗
户上抽打。刺骨的冷风“嗖嗖嗖”的从缝隙中钻进教室，融进了嘈杂
的课堂。
接下来应该承接上文，用什么承接呢，还是环境描写：“数学老
师迈着轻盈的步伐快步走进教室，带着上课必备的扩音器，左手拿着
一个有些残缺的三角板，右手拿着几支长短不一的粉笔，把一沓沉重
的试卷往讲台一放，激起了一层淡淡的粉笔灰尘，同学们都盯着那沓
白白的试卷，不禁微皱眉头，教室也变得安静下来，唯有乒乒乓乓的
风声或许恰如此刻有些人内心的呼号。听说他们这次又有新动作？”
承接部分呼应开头环境描写，交代了考试事件。同时通过最后一句设
置悬念，为下文“转”做铺垫。
“承”不能喧宾夺主，简单交代，重点在“转”。“转”要设置
一定的突变了，且看：
风声渐消，一丝阳光如缎带飘进窗棂，我的心也清明起来，紧绷
的神经也放松下来，从容答题。然而阳光似乎照不到每一个角落。隐
约听到后面的同学在交流接耳，感觉好像是在“分配答题任务”。果
然，他们的新动作相比以前“更上一层楼”，不仅是交头接耳，这次
已经上升到分配“政治任务”了。起风了，我撇过头去，右手重重地
压在试卷上，低头继续答题。”
耳边突然响起数学老师严厉的声音：请遵守考试纪律。我感觉
老师凌厉的眼光在注视着我，我只能使劲的摇摇头。于是继续在试卷
上答题。杂乱的头发已经飘到我脸颊的两边，感触到自己的脸颊已经
发烫。
当我答完试卷，后面的议论声越来越大，好像有人在小声地喊
我的名字，我准备扭动沉重的脑袋，突然停住了。我紧握手中的笔，
紧紧盯着试卷，“她怎么这样”是她的声音！我脑袋“轰”地一片空
白，眼角湿湿的，眼前的试卷似乎也变得模糊，只有风声，一声重似
一声，在教室上空盘桓，在“吱呀”的门窗边游荡。交头接耳的声音
依然在课桌之间狭小的过道里穿梭，犹如这风声翻涌。
快收卷了！”沉重而有力的声音在我耳边响起，这场噩梦快结
束了吗？“不，如果这样，也许永远不会结束。谁知道，下次又有怎
样的新动作呢？”有一种声音告诉我：沉默或许是最好的回答，不要
在乎别人对你的看法，不管是任何的一种考试，终究靠的是自己的实
力，靠的是自己平时点点滴滴的积累。然而，他们知道吗？当风声渐
消，所有的尘埃都会落地，一切回到原点。自我欺骗意义何在？
我再次回头望了望后面的同学，叠加在一起的试卷和散落的小
抄，“轰”站在起来。一切都静止了，教室里似乎只回荡着我的声音：
“请你们不要作弊了！”
我们前面说过，“转”的部分要设置一定的突变，揭示意义或真
相，完成情感的升华。这篇文章在“转”的部分设置了几次突变你能
不能数一数呢？第一次，是我看到同学在分配答题任务。第二次，是
闺蜜想让我加入作弊的行列。第三次，也就是整篇文章的高潮，我忍
无可忍站在来揭穿作弊。所以整个“转”的过程，是层层递进的，是
一波三折的，而不是一蹴而就的。
最后，是“合”的部分，“合”的抒情，衔接着“转”的高潮，
是自然而然的过程：朦胧的雾气已经散开，太阳的已经慢慢升起来，
几束阳光投在窗户玻璃上印下淡淡的光斑。此时静默的教室，我只听
到一种声音，那是生命的回想，是清风的诉说和内心的清明。这样做，
我不后悔。结尾通过环境描写呼应开头，升华主题，“我”收获“内
心的清明”，显得简短而有力。
聪明的你，学会了吗？

其实起承转合并不是记叙文的专利，议论文讲解行文结构逻辑的
严谨性，也有起承转合之法。如果你在品读诗词的时候留心一下你会
发现，诗词中也有起承转合。作诗有四法：起要平直，承要舂容，转
要变化，合要渊永。这里面，也蕴含着一些朴素的人生哲学，起如少
年，为人生奠基调；承如青年，承上启下，承接社会的未来。转如中
年，总要历经山穷水尽和柳暗花明。“合”则是人生的终章，人到晚
年，无愧于心，掷地有声。