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第四章第三节《学校与社会文化》

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第四章第三节《学校与社会文化》

2022-08-03 17:40:4019:11 23
所属专辑：人格心理学
声音简介
第三节：学校与社会网
一、学校
1.教师的管理风格
2.同伴群体
3.总结
教师对学生人格发展具有导向作用。
同伴群体对人格发展具有弃恶扬善的作用。
学校是人格社会化的主要场所。
二、社会文化
1.民族性格的差异
2.文化价值观念的差异
3.总结
社会文化对人格具有重要的作用，特别是后天形成的人格特征。
社会文化因素决定了人格的共同性特征，他是同一社会的人，在人格上具有一定程度的相似性。

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