小儿垂钓

今天我们要临摹的是唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》，这首七绝写小儿垂钓别有情趣。诗中没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。让我们来品读一下这首情景交融、形神兼备的佳作。






小儿垂钓
【唐】胡令能néng
    


   蓬头稚子zǐ/学垂纶lún，
   侧坐莓苔/草映身shēn。
   路人借问/遥招手shǒu，
   怕得鱼惊/不应人rén。










临摹一点通






大朋友、小朋友们，你们好


欢迎来到《朗诵临摹》








在之前的课程中跟大家说过朗诵创作中“我是”的概念，也就是朗诵者以第一人称chēng的身份出现在作品表演的过程中，与文章主人公同呼吸共命运，只有真切的感受主人公的所思所想，才能更好的用语言展现给观众。但是这样的方法并不适用于所有的作品，比如今天我们学习的《小儿垂钓》。这时，无论我们作为儿童视角还是问路人视角似乎都不合适。那该怎么办呢？


今天啊，我要给你另外一个创作概念，叫“我在”——我在现场。这时，我们脱离了作品主人公的视角，而是以第三方视角来兴致勃勃的旁观所发生的的一切。说到这，你有没有觉得很熟悉，对了，就是讲故事或纪录片的视角。我可以不是主人公，但是我是亲历者，这并不妨碍我将这件事情绘声绘色的讲述给别人听。


学完这节课，我们的创作观除了“我是”之外，又多了一个“我在”的概念。随着你的创作工具箱里的工具不断丰富，相信语言艺术创作对于你来说，会越来越容易。


好，恭喜你又学会了一个技能！让我们来试一下吧！










 创作背景






《小儿垂钓》是胡令能到农村去寻找一个朋友，向钓鱼儿童问路后所作。其具体创作时间未得确证。






 诗句译文


一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓，侧身坐在青苔上/绿草映衬着他的身影。遇到有人问路，他老远就招着小手，因为不敢大声应答，唯恐鱼儿被吓跑pǎo。